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(约5498字)必修五文言文单元归类复习 广州市八十六中 宋玲 教学目标：八校联考课内文言文考点 教学重点：1，文化常识 2，重点实词 3，重点句子的理解翻译 教学课时：六课时 教学过程： 第一课时 《鸿门宴》 一，?????? 基本常识 1．《鸿门宴》记叙了一个紧张、扣人心弦的故事，今天我们使用“鸿门宴”这个词通常具有什么含义? 　“鸿门宴”一词已成为敌对双方政治谈判斗争的代名词；也指危险的、不怀好意的约会。 2，《史记》全书一百三十篇，包括　十二本纪　　　、　　三十世家　　、　七十列传　　、　　十表　　、八书　　　　　共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约３000年的历史；是我国第一部　　　　体通史。 3．《史记》是我国的历史著作，同时也是文学著作，鲁迅先生对《史记》的评价是什么? 　　史家之绝唱，无韵之离骚 4．《史记》是二十四史中的第一部，请问二十四史排在最前的四部史书被合称为什么?除了《史记》外，还有哪三部? 前四史 02.汉书 (汉·班固) 03.后汉书 (范晔) 04. 三国志 (晋·陈寿) 二，一词多义 因 因言曰 趁机 项王即日因留沛公与饮 于是 善 素善留侯张良 友好 不如因善遇之 好好地 从 毋从俱死也 跟随 沛公旦日从百余骑来见项王 率领 谢 旦日不可不蚤字来谢项王 道歉 哙拜谢 感谢 乃令张良留谢 辞谢 胜 刑人如恐不胜 尽 不胜杯杓 能承担 能承受 意 其意常在沛公也 意图 然不自意能先入关破秦 料想 亡 亡去不义 逃走 此亡秦之续耳 灭亡 如：杀人如不能举 似、像 沛公默然，曰：“固不如也” 比得上 沛公如厕 到、去 为：为击破沛公军 替、给 为之奈何 对付 今人方为刀俎 是 何辞为 表疑问，句末语气词 三，重点词语 语 亡去不义，不可不语 告诉 备 备他盗出入与非常 防备 置 沛公则置车骑 丢下 间 道芷阳间行 间至军中 从小路 四，词类活用： （1）名词作动词： 沛公军霸上 驻扎 沛公欲王关中 称王 不可不语 告诉 范增数目项王 使眼色 籍吏民，封府库 登记 道芷阳间行 取道 （2）名词作状语 头发上指 向上 沛公已去，间至军中 从小路 常以身翼蔽沛公 像鸟张开翅膀 项伯乃夜驰之沛公 连夜 （3）使动用法： 项伯杀人，臣活之 救活,使……活命 沛公旦日从百余骑来见项王 率领,使……跟从 交戟之卫士欲止不内 阻止,使……停止 接纳,使……进入 五，古今异义 ???????? 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 古义：儿女亲家 今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系 ???????? 备他盗之出入与非常也 古义：意外的变故 今义：副词，很 ???????? 未有封侯之赏，而听细说 古义：小人的谗言 今义：详细说来 六，人物性格 刘邦：圆滑机警，能言善辩，能屈能伸 项羽：光明磊落，坦率粗豪，自大轻敌，寡谋轻信，优柔寡断，有勇少谋。 张良：老练多谋 范增；老谋深算 樊哙：忠勇豪爽，粗中有细 七，?????? 本课熟语 项庄舞剑，意在沛公 人为刀俎，我为鱼肉 大行不顾细谨，大礼不辞小让 秋毫无犯（秋毫不敢有所近） 劳苦功高（劳苦而功高如此） 八，关于鸿门宴上的坐次 按古代礼仪,帝王与臣下相对时,帝王面南,臣下面北;宾主之间相对,则为宾东向,主西向;长幼之间相对,则长者东向,幼者西向。 宴席的四面坐位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从坐位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。 第二课时 《陈情表》 一，?????? 文体常识 表，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。 二，理解生难词 险衅