钟祥市学校研修小组研讨纪要[二].docVIP

钟祥市学校研修小组研讨纪要（二） ? 研讨主题：学校良好干群关系如何营造？ 研讨内容纪要： 发言一：（茹）构建和谐校园是建设社会主义和谐社会的重要组成部分，而人是构建和谐校园的能动性因素，人际关系的和谐是校园和谐的基石。其中学校管理者与教职工之间的关系（即学校干群关系）是维系其他校园人际关系的纽带，是校园和谐程度的具体体现。和谐的干群关系需要学校领导关心、关注教职员工的需求，用真挚的情感留住人心，用人文的关怀温暖人心，用公正的制度稳定人心，用敬业的精神感染人心，用民主的管理激发人心。形成人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。作为学校主要领导，在校要多肯定教师付出的努力，多表扬教师取得的成绩！把教工的事当自己的事，有困难多帮忙，有幸福共分享！工作中把同事当专家，语言上要把同事当兄长，生活中要把同事当朋友！ 发言二：（王）同事一场实属不易，且行且珍惜！据统计：学校同事相处时间为各行业之最，每天从早六点至晚十点同坐一办公室，同进一教室，同吃一锅饭，同饮一桶水。朝夕相处可达四十多年。其同处时间远超父母、子女…… 发言三：（王）团结好领导集体，关照好教师全体，服务好学校大局！校长要做好自己，善待他人。弘扬正气与包容他人相结合！公平处事、平等待人！尊重别人就是尊重自己，俯下身子，倾听每个人的心声！“尊重他人保护自己” 发言四：（卓）以身作则、人格魅力、不偏不倚、不卑不亢、不骄不躁。。。。。。 发言五：（茹）领导和群众的和谐关系首先取决于“领”，就是做好表率，打铁自身硬。其次是“导”，就是服好务。对群众不论是生活还是工作上的困难、困惑主动关心，让群众当主任。 发言六：（曹）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。相互尊重，人是团结不完滴！ 发言七：（陈）校长要有人格魅力，尊重教师人格，平等，公正对待每一位教师。 发言八：（王）平常心、平常事、平常人…… 发言九：（周）坚持“三公”，光明磊落。 发言十：（王）三公首先要有公心，尊重他人就是尊重自己 发言十一：（茹）表率+服务+情怀＝和谐 发言十二：（卓）以身作则、人格魅力、不偏不倚、不卑不亢、不骄不躁。。。。。。 发言十三：（袁）多和老师们交心、谈心，了解他们的困难和需求。 发言十四：（杨）对校长的发言感触颇深，干群关系的营造是校长必须面对的。 发言十五：（曹）多和老师们交心、谈心，了解他们的困难和需求。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。相互尊重，人是团结不完滴！ 发言十六：（王）教育比天大，起始于尊重，美好于尊重。尊重，无疑是最美的素养，宛若最美的花，绽放在别人身上，芳香于自己心中。尊重别人，其实就是在保护自己！ 发言十七：（郑）说的很好，做领导的要从自身做起，努力在学校改革中树立尊重、理解、沟通、信任等人文精神，营造团结、和谐、奉献、进取的工作氛围，才能建立起宽松、民主、和谐、有人情味的人际关系。 发言十八：（郑）学校也是社会的缩影，同时处理好这些关系有点难，是个值得深思的问题。 发言十九：（王） “无为而治”是管理的最高境界，但它必须建立在领导强大的“人格魅力”与“领导艺术”的基础之上！ 发言二十：（邓）以身作则，真诚待人，公平处事。 小结：?经过研讨，学校营造良好的干群关系需做到以下几点： 一、以班子的和谐引领人心。? 学校领导班子是学校的主心骨，是全体教职员工的表率，是创建和谐校园的核心。只有学校领导成员之间做到相互尊重、相互信任、相互支持，团结一致，才能紧密联系教职员工，并引领他们朝共同的目标前进，共创学校的辉煌成就。当然，正如孔子所说“君子和而不同”，领导班子的和谐并不是领导班子没有矛盾、不允许产生矛盾，也不是班子内部只有一种声音、一种意见，而是坚持民主集中制的和谐，这种和谐是不同意见充分讨论甚至思想交锋但又形成一致意见和决议的和谐。在这个过程中，班子成员一方面要树立大局意识，在表述自己观点的同时，也要尊重和理解别人的合理性，并始终以学校的核心价值观来统领各自的思想，寻找共识，这样既能保证意见的科学性，又保证了整体的和谐，达到共谋共赢的目的。另一方面要努力提升自己的非权力形象，“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”，校领导要取得教师的信任与尊重不是靠上级授予也不是靠手中的权力，而是靠自己的真才实干以及由此产生的人格魅力。只有我们每个领导时刻注重自身的榜样引领作用，身体力行、率先垂范、以德服人，才能拉近领导与教师的距离，才有可能建立起和谐的干群关系。? 二、以民主的管理调动人心。? 广大教职工是学校办学的主体，他们是学校教育教学工作的具体实施者，党和国家的教育方针需要他们去落实，学校的办学理念需要他们去实践，只有紧紧依靠广大教职工，调动他们的工作热情和积极性，学校的发展才有希望。教师在发展项目选择、规划、实施、监测、评价和管理过程中的有效参与而不是形式上的介入，才是确保学