1、河北联合大学物流管理课程设计指导书(2014年度版).docVIP

《物流管理》课程设计实验指导书 一、课程设计的目的： 《物流管理》课程设计，是企业物流管理课程重要的教学环节之一，在系统学习了物流管理的基础理论知识之后，同学们力争通过进行课程设计，把从讲授课上所学的理论知识系统化和固化，不断提高自己综合运用《物流管理》以及其他物流学科的知识发现、认识、分析和解决实际问题的能力，为将来就业打下坚实的基础。 二、课程设计的方法： 课程设计过程中注重同学们独立科研能力的提高和主观能动性的培养，具体方法是由教师指定课程设计的范围，以及大体设计思路，各个小组参照教师提出的设计思路（也提倡独立形成设计思路），严格遵照时间安排，经确定设计内容，收集、整理资料，实验及设计，以课程设计报告形式提交设计成果等步骤来完成课程设计全过程，教师根据最终各组提交的课程设计报告结合课程过程表现进行成绩评定。 三、课程设计的要求： １、结合一个企业或市场的实际背景，针对企业在物流管理过程中的具体表现来进行课程设计。要求同学通过走访、问卷调查、查阅期刊、网络等形式收集目标企业的原始资料，以作为进一步课程设计的基础，在课程设计的过程中，应紧紧围绕所收集到的企业或市场的原始资料展开研究，做到有针对性，避免仅就理论谈理论，浮于表面，泛泛而谈。 ２、充分运用物流管理课程的相关理论知识。力争做到把从课堂上学到的理论知识同具体实践相结合，灵活运用理论知识分析和解决实际问题（允许在设计过程中对所学知识进行适当扩展）。 3、完成课程设计报告。课程设计的成果须以书面形式上交，要求课程设计报告字数不得少于4500字；统一用A4纸打印，具体见课程设计报告格式 4、课程设计应包含如下几个内容：（1）课程设计过程中所涉及的企业物流管理理论的简述以及该理论目前的研究情况；（2）作为研究对象的企业或市场概况；（3）具体设计方案，含设计步骤和设计成果，方案可以以图表、模型、程序及文字形式呈现（这个部分一定体现出明确的结论，至少用到一种科学研究方法）。（4）参考文献。 5、严格按照时间要求进行课程设计。各个步骤都要在规定时间内完成。十四周周四，由各班班长收齐打印版课程设计，联系我交到办公室；全班课程设计电子版于十四周周三打包发送至我邮163.com。各位同学有任何问题。随时可以打电话或者给我发邮件。 6、严肃守纪。无论在校外、校内，都要严格遵守学校和所在单位的学习和劳动纪律、规章制度，课程设计期间属于正课时间，同学有事离校必须请假，无故缺席按旷课处理。 四、课程设计的内容： 《物流管理》课程设计，各组同学可以但不仅限于从以下研究领域中选择一个方向进行研究（如在以下内容以外选取研究方向，需要就课程设计的可行性同教师协商，取得教师同意后方可）： 1、 企业供应物流与采购研究方向 研究一个企业，弄清该企业供应物流是如何计划、组织和控制的，采购管理是怎样实施的，供应商的基本情况是什么样的，企业与供应商之间的关系如何等内容，找出企业供应物流管理过程中的优点和问题。 从企业供应计划，企业供料管理方式，企业采购方式、策略， 供应商的选择及管理，上游供应链的构建等角度着手对上述企业的供应物流环节进行合理化设计，使之能够实现既降低物流成本又有效保障企业生产顺利进行的目标。 课程设计过程中可以考虑引用确定企业供应计划的数学公式，JIT采购、MRP采购等课堂上学到的企业物流管理理论。并可以运用供应链管理实验软件中的供应商管理系统进行实验模拟，参照企业实际情况对方案具体优化。 2、 企业生产物流的计划、组织、控制研究方向 研究一个企业，了解该企业的生产类型，生产流程（最好画出流程图、从至表）以及所采用的生产物流管理方式，总结其生产物流管理过程中的优点和存在的问题。 可以从生产物流的时间、空间组织形式，生产系统设计和车间布局，所采用生产管理系统的适应性等角度展开研究，目的是实现生产物流管理的合理化。课程设计过程中考虑引用SLP、SHA等分析方法，ERP、JIT、TOC等先进生产管理方式的基本理论作为分析工具。可运用生产物流管理实验软件进行模拟和检验。 3、 企业销售物流及物流客户服务研究方向 研究一个企业，了解该企业的销售渠道和物流渠道，了解与企业销售物流密切相关的企业客户服务项目和服务水平，收集比如企业网点销售额、订货周期、货损率、错单处理程序的第一手资料，弄清企业如何在保证客户服务水平和降低物流成本之间进行均衡的。 可以引入如客户关系管理，市场营销等理论结合课堂上学的有关销售物流计划、组织和控制的知识内容，对有关销售物流的渠道设计，特定商品的销售物流管理，电子商务背景下的销售物流的组织，物流客户服务，同物流有关的增值服务项目等内容进行系统研究，力图找到一条适合目标企业的既能够增加销售收入又能够便于降低物流成