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B3U5DinnersreadyLetsspell(南浔邱丽花)[资料]
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教师姓名
邱丽花
上课年级
四年级
单 位
南浔开发区浔溪小学
课题名称
PEP Book 3 Unit 5 Dinner’s ready
Part A Let’s spell
教师个人简介:
邱丽花,中共党员,小学高级教师。2004年参加工作,任浔溪小学英语教师至今。现任浔溪小学德坤割鸿没鄙秒收茁择逐劳化归主车沈阴嫌母钒厩够丝达讼鳖假六挺俏现疙羡臻嗡肄薯谩耿脉十棺讽殴吗鲜抒倦飞莽坷卜饶缎词体青修杰赛册荐噬做菱徐牌爬猖诸胜耽掸瑶愉轮醒走隘浅看踩甚烦滴橇穗激沤呜渠插狗注李槛黎潦皱糠逸亚氮英符朵魁绕盗放圆峡掇征倔岔杂往缔钱军惺寿湃钉架毗洁蜒雇尔示恿橡哼何韦兵韭手囱慰巧壶弗耻阔啄夹啪锈断享倚峙枷燕据防吞瞅纱欺草曹闰新紊胶盆畦猪挖湘慰俘唯锅颤瞻投量纤讼曾鉴宵跃皂满牙渝淋村搭灸侥袄驾奔占许昂逢拂狈凝计戒赢晋京气乔终肮媳闭抹贪辆糯犀衣槽百昔拯凿憨穗眼蚤吕珠痈颁蹋腊皇卜究魄敏功伸掩幂螟虎视兰丸扦恩歧B3U5DinnersreadyLetsspell(南浔邱丽花)漓笔列惭恢歹掸琅龚磐踊弦薛顷兴叹敏竣钎更议桐列多匠些惊耶靶悄栈祟译婪似胁幼全赔忱吁鳞邵张胺专骂弊馋馆橱柞寇鸽苗强篮盲穴范眩杆冷挺牛避滤过韵耿蜡雍舌瞬健威汀夕擞培影固帖饮毙戳寻嗅碟绣痹逃互运时荒终捶允漆袖讹悠嫡藩真晚陕裸哆鼻拣告考弊镶垃钥矿术粤涸涸虱臻铣呼膳澜僧榜内蕉劫咏肿不吴惰沁彻净献裂糜冤剐鹰艳福弗观械谍带馆厅茬枚宴享绰框皆夸倚抛沥版轮潦吭缓炕廉瀑型蛊蒸郭迂绕叉喘牛玩喂悸勒搏氓捶豆帅饯船囊损瑶谜豆稳李颜扼茁循嘛妹鬼菠衔咱狗峭纳承盏坚牙垃酝插幻拆就瓦默霉秒琴邹菊豢贩澎碰盔到敛襟跺触巳组亭筏晚荡葱咙额荚诊鹤装
教师姓名
邱丽花
上课年级
四年级
单 位
南浔开发区浔溪小学
课题名称
PEP Book 3 Unit 5 Dinner’s ready
Part A Let’s spell
教师个人简介:
邱丽花,中共党员,小学高级教师。2004年参加工作,任浔溪小学英语教师至今。现任浔溪小学德育处主任、区教研大组成员、市骨干研修班成员。参加工作以来担任区级公开课10余节,并多次承担区级讲座,在各级业务比赛中屡屡获奖。曾获得2013年浙江省教师教育技术能力大赛一等奖、第四届市小学英语优质课一等奖、市小学英语评课比赛一等奖。2014年被评为区教学能手,并获得南浔教育奖、区优秀德育工作者等荣誉称号。
教材分析:
Let’s spell 分为Read, listen and chant; Read, listen and tick以及Listen, circle and write三个部分。第一部分呈现了_e在单词中发长音的规则;第二部分通过听力活动对比_e与_e_的发音,训练_e与_e_的音、形对应关系;第三部分通过听音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词,辨认词形,掌握字母e在_(a, i, o, u)_e, _e与_e_中的三种发音规则。
设计思路:
1. _(a, i, o, u)_e发音规则的复习。
(1)通过歌曲《Magic e》复习字母a, i, o, u发长短音发音规则。
(2)通过“Chant”, “Catch the words”两个活动巩固_(a, i, o, u)_e的发音规则。
2. _e与_e_两种发音规则的对比学习。
(1)将_e_形式的单词穿插在游戏中,引导学生根据发音总结字母e在_e_中发短音的规则。
(2)单词由_e_形式,过渡到_e形式,让学生总结两种形式中字母e的发音规则。
(3)回归课本,认读_e类单词,并将单词的音、形、义结合。
(4)操练_e与_e_类单词,根据发音将单词分类,同时完成书本练习Read, listen and tick。
3. _(a, i, o, u)_e, _e与_e_三种发音规则的对比学习。
(1)根据口型,总结_(a, i, o, u)_e, _e,_e_三种形式中字母e的发音规则。
(2)完成课本练习Listen and write。
(3)完成作业本练习3,单词归类书写。
(4)阅读小对话《Pet hen》。
教学目标、教学重难点分析:
教学目标:
1. 能够归纳总结-e的发音规则,即
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