7上数学导学案.docVIP

课题：生活中的立体图形（1） 【学习目标】 知识目标：在具体情境中认识圆柱,圆锥,正方体,长方体,棱柱,球,并能用自己的语言描述它们的某些特征 能力目标：能用自己的语言描述不同立体图形的基本特征 情感目标：经历从现实世界中抽象出图形的过程,感受图形世界的丰富多彩. 【学习重点】能从生活中的一些物体中,“发现”熟悉的几何体,认识几何体 【学习难点】用学生自己的评议描述几何体的特征. 【学法指导】直观教学法 【学习过程】 一、【激情引入】结合学生实际，教师组织好导语。 二、【自主探究】观察生活中的物体,认识基本几何体 1. 投影本课彩图,利用现实生活中的背景让学生说出熟悉的几何体,这里要尽量让学生”发现”. 2. 老师展示圆柱,圆锥,正方体,棱柱,球的模型,让学生分别说出这几种几何体的名称,并描述它们的有关特征. 三、【合作交流】认识几何体（出示自带的教具） 1. 投影课本P3图片让学生感知这是现实生活中的一角,组织学生讨论: (1) 上图中哪些物体的形状与长方体,正方体类似? (2) 上图中哪些物体的形状与圆柱,圆锥类似?挂足球的网袋是否类似于圆锥?为什么? (3) 请找出上图中与笔筒类似的物体. (4) 请找出上图中与地球类似的物体. 2. 学生活动,分组讨论. (1) 用自己的语言描述圆柱与圆锥的相同点与不同点. (2) 用自