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浅谈初中化学教学中渗透法制教育 教师：伍燕坤 单位：岩腊九年制学校 化学是一门基础的自然科学，它与社会生活、生产有着广泛的联系。对于我国实现工业、农业、国防和科技现代化具有极其重要的作用。 初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段，不仅要贯彻全面发展的方针，以化学基础知识教育学生，培养学生的基本技能和能力，为学生参加社会主义建设和进一步把学习打好基础，还应该针对当前社会上出现的越来越多的青少年违法乱纪现象，结合学生特点、教材内容，在教学活动中给学生予以引导教育，在课堂教学中渗透法制教育。这是我们每个教育工作者应尽的责任。 　　安全是高压线，但青少年的自我保护能力和意识都很差，有意或无意的伤害在他们中间时有发生，危害自己和他人甚至累及家庭。所以对青少年的保护要教会他们如何避免伤害，学会自救和救人，避免有意或无意犯罪。使学生自我约束并形成良好的行为习惯。为以后走上社会进行安全生产打下基础，并真正懂得以法律规范来规范自己的思想和行为，起到预防、减少甚至杜绝违法犯罪的效果。 　　初中化学教学中涉及易燃、易爆、腐蚀性的物质很多；涉及大气污染、臭氧层的破坏、水资源的利用和保护、金属的腐蚀和防锈；涉及到生活中食品的营养和安全、一次性物品的使用，工业盐和酒精生活中禁用等等。这些教学内容与生活法制密切相关，紧密相连。在对这些物质的学习中不仅要让学生掌握其性质，更要教会学生在生产生活中如何正确使用、贮存、运输这些物品。熟悉易燃物、易爆物、剧毒性物品的常见标识。严禁就地排放易燃易爆物料及化学危险品等。在化学教学中设置具体实例情景进行法制教学更容易激发学生的学习兴趣。不仅加深了对化学知识的理解掌握，同时可以提高学生的法制意识。 例如在学习浓硫酸性质：吸水性、脱水性和强氧化性时，讲述了浓硫酸对皮肤有强烈的腐蚀性，不慎被洒上浓硫酸不能先用水冲洗而要根据情况迅速用布拭去再用大量水冲洗。稀释浓硫酸时要用正确的方法避免因操作不当造成事故，使身体受到损害。讲到它的强腐蚀性，结合社会上的一些犯罪分子，利用浓硫酸泼人面孔，打击报复伤害别人，之中行为严重侵犯了公民的人事权益，是违法犯罪行为。并向学生说明不仅用浓硫酸泼人是违法犯纪行为，而且携带爆炸品、易燃液体、易燃固体、有毒物品、压缩气体等乘车、船、飞机都是法律所不允许的，要知道基本的安全法律常识，以免不小心造成无意伤害，触犯法律，害人误己，遗憾终生。 在学习燃烧和灭火时，结合2014年瓦斯爆炸事故：8月19日从安徽省淮南市东方煤矿井下发生爆炸事故，最终导致部分巷道塌方，截至目前仍有27日被困井下、生死未卜。8月15日中国台湾新北市新店发生瓦斯气爆事件并造成1人死亡14日受伤，令台湾人对瓦斯气爆产生恐惧。8月13日贵州织金县珠藏镇一煤矿发生瓦斯爆炸,事故致3名矿工当场遇难。8月2日江苏昆山市中荣金属制品有限公司抛光车间发生粉尘爆炸特别重大事故，目前已造成75人死亡，185人受伤。爆炸原理跟瓦斯爆炸类似。8月1日凌晨中国台湾高雄市前镇区多条街道陆续发生石化气体爆炸,目前至少已造成24死271伤，路人当场被炸飞。7月23日湖南郴州郴州湘煤集团嘉禾矿业公司在井下维修作业时发生一起瓦斯爆炸事故，造成1人死亡，4人失踪。7月11日江西鸣山矿业有限责任公司(原国有重点煤矿)发生一起瓦斯爆炸事故,造成3人死亡、1人受伤。7月5日新疆大黄山豫新煤业有限责任公司一号井发生瓦斯爆炸事故，事故发生时共有20人在井下作业，有3人被成功救出，其余17人被困井下。 通过以上瓦斯爆炸案例，我们看得心惊胆战、毛骨悚然。那么什么是瓦斯？其实所谓瓦斯也即是沼气的主要成分甲烷，其爆炸性质和氢气爆炸相同。当可燃气体含有一定比例的空气或氧气，只要有明火出现，就立即引起爆炸。值得注意的是，粉尘和气体爆炸是一样的原理。瓦斯爆炸的三个条件是哪几个？一是瓦斯浓度在爆炸界限内，一般为5%-16%；二是混?合气体中氧的浓度不底于12%；三是足够能量的火源。 瓦斯爆炸的危害是什么：首先是危害人的生命，那么大的爆炸不炸熟都有点难了；其次是造成经济损失，这包括工人个人经济损失，也包括矿业公司的损失，更是社会的损失；再次，影响正常的生产秩序，发生瓦斯爆炸令人内心恐惧，人心惶惶；最后，爆炸会产生大量有毒有害气体，污染大气质量。 用血淋淋的事实告诉我们无论是生活还是生产中都要严格操作，杜绝安全隐患，不能拿自己的生命开玩笑。作为领导者抓安全更应从“严”上下功夫，完善安全管理制度，严格实行制度，落实规章。倘若法制观念淡薄，安全意识不强，最终一定导致血的代价，走上违法犯罪道路。从而进一步让学生认识到违法犯罪的后果及应当承担的责任，对法律产生敬畏。 　　在学到温室效应时，通过学生展示他们搜集到的温室效应的成因，温室效应已经导致的后果和可能导致