2010-1珠心算教案.docVIP

珠心算教案 2-3位数的直加 目的：学会2-3位数的直加 内容：1、定数1的练习2、三位数的拨法3、2-3位数的直加 难点：数位对齐，高位加起的理解 准备：《小熊过桥》挂图 过程：一、 一二位数分得直加1、 打定数1的练习，定时30秒2、 复习两位数加一位数（34+5教师打，故意打错得数为84，请学生指出）3、 练习：23+5 22+55 46+3 96+3 82+64、 学习两位数的直加，5、 举例：22+55 强调数对齐，高位加起。学生练习：11+73 53+45 28+51 二、 三位数的拨法：1、 提问：111，只有两只手，三位数怎么拨呢？（学生讨论）2、 认识百位档，左右手分别放在百位档与十位档，同时拨入1，然后右手在个位档拨入1。3、 练习：123 768 444 962 743休息，上厕所，手指操（大拇指是爸爸``````） 三、 三位数的直加1、 举例：22+11引出222+111 指法：数位对起，高位加起，左右手同时在百位档和十位档加2，然后，右手在个位档再加2，够加直加。2、练习：151+333 329+120 456+543特例：104+250 350+108 四、 游戏：《小熊过桥》 五、 心算：1、 进行珠译数训练2、 空拨盘：例：12+5 3+163、 看盘心算：例：11+6 5+12 4、 心算：例：5+11 4+5 作业：练习15~17 凑数概念，学习2-3位数不齐头加-珠心算教案 目的：掌握凑数概念，学习2-3位数不齐头加 内容：1、凑数概念2、凑数游戏3、不齐头加 准备：《鸵鸟生蛋》挂图 过程：一、 打定数1，30秒，记数 二、 复习三位数的直加 三、 三位数的不齐头加1、 由三位数223+265引出223+65 2、 老师演示：数位对齐，高位加起，左右手分别在十位与个位加6、53、 幼儿练习：305+24 345+54 21+678 四、 凑数：1、 用游戏介绍凑数“那小朋友会算这么多题，老师再出道简单的，看看谁能算出来，“4+3”由此引出凑数。什么叫凑数？两个数合起来是5，那么这两个数就互为凑数。游戏：《鸵鸟下蛋》，由故事引出凑数对：1-4 2-3 3-2 4-1休息，上厕所，手指操（复习）2、 用儿歌记忆凑数（1、2、3、4互凑数``````）3、游戏：找朋友4、打凑数电话五、 心算：1、 进行珠译数练习2、 空拨盘算：65+3 30+15 111+2223、 看盘心算：12+6 5+13 51+234、 心算： 2+7 10+5 33+55 作业：练习18~20 2-3位数的直加 2位乘2位（进位珠算乘法） 教学内容简介：1.进行珠心算加减法的技能训练。 2.学习两位数乘以两位数（进位乘法）的拨珠方法和画图过程。 3.运用“脑映象”功能进行记忆的迁移训练。 教学目标 知识与方法目标：利用学生所具备的加减法心算能力，及较熟练的单积一口清读、写能力的基础，使学生学会两位数乘以两位数（进位乘法）的拨珠方法和画图过程。 过程与方法目标：⒈通过读单积和两位数的加法看心算练习，为新课做好铺垫。 ⒉学习两位数乘以两位数（进位乘法）的拨珠方法和心算过程。 ⒊进行加减听心算技能训练，及“脑映象”的记忆迁移训练。 情感态度价值观目标：使学生懂得知识的获取与平时点滴的积累和努力分不开的，体会珠心算的严谨性，养成一丝不苟、勤奋和踏实的学习态度。 教学重点：能熟练准确地说出2～9单积中任意数乘两位数的乘积和两笔数加法的心算得数，理解两位数乘两位数的分解、组合过程。 教学难点：掌握两位数乘两位数（进位乘法）的拨珠方法和心算过程。 创新点：⒈通过例题的分解，使学生掌握拨珠过程，化解难度。 ⒉对“脑映象”记忆的迁移训练。 教学准备：大算盘、投影仪、卡片等 教学过程 师：首先我们来做课前训练。第一项听题拨珠训练，请同学们准备。 题型（略）：三念位数15笔（加、减各1题）；四位数10笔（加、减各1题）。 师：下面我们来做读单积训练，看谁读得又快又准！ 最后，请同学们用看心算说一说这几道两笔数相加的和是多少？（投影出示） 导言：课前训练同学们完成得非常好，我们目前已经熟练的掌握了单积2～9的“一口清”乘法，并具备了一定的加减心算能力。今天我们要在此基础上继续学习多位数乘法内容。这节课我们来学习两位数乘以两位数（进位乘法）知识。出示课标： 师： 请看例题（板书）： 师：谁能根据前两节课我们学过的乘法知识，说一说我们要算这道题前先做什么？（根据学生回答板书