探索三角形全等的條件1.pptVIP

1.3　探索三角形全等的条件(1) 八年级(上册) 初中数学 复习 1、什么样的两个三角形叫做全等三角形？ 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。 2、如果两个三角形全等，那么他们的对应边______，对应角____。 相等 相等 问题情境： （1）如图，△ABC≌△DEF,你能得出哪些结论？ 1.3　探索三角形全等的条件(1) （2）小明想判别△ABC与△DEF是否全等，他逐一检查三角形的三条边、三个角是不是都相等．小红提出了质疑：分别检查三条边、三个角这6个元素固然可以，但是不是可以找到一个更好的方法呢？ 问题情境： 1.3　探索三角形全等的条件(1) 讨论交流： 1．当两个三角形的1对边或角相等时，它们全等吗？ 2．当两个三角形的2对边或角分别相等时，它们全　　　　　　　 　 等吗？ 3．当两个三角形的3对边或角分别相等时，它们全 等吗？ 1.3　探索三角形全等的条件(1) 探索活动： （一）如图，每人用一张长方形纸片剪一个直角三角形，怎样剪才能使剪下的所有直角三角形都能够重合？ 1.3　探索三角形全等的条件(1) （二）如图，△ABC与△DEF、 △MNP能完全重合吗？ 1.3　探索三角形全等的条件(1) 探索活动： （三）用直尺和圆规作△ABC，使 ∠A＝∠α，AB＝a，AC＝b． 1.3　探索三角形全等的条件(1) 探索活动： 请与周围同学所画的三角形对比，你有什么发现？ （四）按下列作法，用直尺和圆规作△ABC，使 ∠A＝∠α，AB＝a，BC＝b． 1.3　探索三角形全等的条件(1) 探索活动： 两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形全等吗? 提炼归纳： 基本事实： 　　两边及其夹角分别相等的两个三角形全等（简写成 “边角边”或“SAS”） ． 1.3　探索三角形全等的条件(1) 新知应用： 例1 如图，AB =AD，∠BAC =∠DAC. 求证：△ABC ≌ △ADC． 1.3　探索三角形全等的条件(1) 如图，AB ＝AD，∠BAC ＝∠DAC. 变式拓展： （1）DC ＝BC吗？ （2）CA平分∠DCB吗？ 1.3　探索三角形全等的条件(1) 新授 练习： 如图：AB=DC，∠ABC= ∠ DCB， 求证：（1）⊿ABC≌ ⊿DCB （2）∠A=∠D 新授 例2： 已知：AB=AC，E、F分别在AB、AC上且AE=AF 求证：⊿ABF≌⊿ACE 通过本节课的学习，你有什么体会？ 体会小结： 1.3　探索三角形全等的条件(1)