北师大七年级数学上第1—24课时教案.docVIP

第1课时 课 题 §1.1 生活中的立体图形（1） 教学目标1、通过观察生活中的大量物体，认识基本的几何体. 2、经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别. 教学过程设计 一、创设情境，引入问题 （1）幻灯投影P2的彩图，利用现实生活的背景让学生说出熟悉的几何体（如球体、长方体、正方体等） （2）展出圆柱、圆锥、正方体、棱柱、球的模型，让学生分别说出这几种几何体的名称. 二、解决问题 活动：（1）组织学生分组讨论圆柱、圆锥的共同点与异同点； （2）组织学生分组讨论棱柱、圆锥的共同点与异同点； （3）交流：老师鼓励学生大胆说出自己的答案，并对每一种答案再交由学生共同讨论它的正确性. （4）幻灯演示，棱柱的两种类型：直棱柱与斜棱柱，一般棱柱仅指直棱柱. （5）组织学生讨论如何对以上几何体进行分类：a、按底面；b、按侧面 学生上台动手将这几种几何体进行分类，老师让学生试着说明归类的理由是什么？ 3、议一议： 投影P3的图片让学生感知这是现实生活中的一角，可能是书房的一角可能是教室的一角，让学生分组讨论： （1）、上图中哪些物体的形状与长方体、正方体类似？（学生在回答桌面时老师应指出桌面是指整个层面） （2）上图中哪些物体的形状与圆柱、圆锥类似？挂篮球的网袋是否类似于圆锥？为什么？ （3）请找出上图中与笔筒形状类似的物体？ （4）请找出上图中与地球形状