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散文阅读指导 １.整体感知文章内容，明确作品主旨。 ２.体会重要语句的深层含义。 ３. 欣赏散文中优美精辟的语句, 品味其表达效果。 ４.体味作品的意境，领会其中表现出来的情感。 试题回顾 试题演练(一) 品味下面句子的精彩之处：　　 　　　 花如云，花如海，花如霞 　　　　　　—— 2003年南京中考卷《丁香赋》 　　运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了花的轻盈、繁茂和艳丽的特点。表达了作者对花的喜爱赞美之情。 好了,月亮上来了,却又让云遮住了一半,老远躲 在树缝里,像个乡下姑娘,羞答答的。 ——《松堂游记》 本句运用了拟人和比喻的修辞手法， 生动形象给我们展现了月亮掩映于云中，忽明忽暗，时隐时现的情景。 但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。 ——《那树》 本句运用了排比的手法， 突出表现了人类对自然的破坏速度之快， 更强烈的表达了作者对人类的谴责之情。 每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思 念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。 ——《卖伞姑娘》 一个“裹”字运用拟人手法， 形象的写出了雨的细密、缠绵； 用“细雨”来比喻“思念”， 写出了作者对卖姑娘思念之深切。 方法归纳 答题方向： 指出了所运用的修辞方法和在具体语境中的特定作用。 常见答题形式： 运用 的修辞手法， 写出了 的特点， 表达了作者 的思想感情。  比喻：生动形象的描写出了  拟人：赋于某物以人的性格感情（喜怒哀乐等） 排比：加强语气，增强语势； 反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情； 夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）； 设问：自问自答，以引起读者注意和思考； 反复：加强语气，增强语势； 对偶、引用、借代、反语、对比。 几种修辞方法的分析与表述 比喻，拟人：生动形象地表现出了 ，表达了 情感。 排比：表现了 ，抒发了 ，增强语 势，加强了感情。 反复，夸张：突出了（强调了） （的情感），给人留下深刻印象。 设问：自问自答，引起读者思考 ，使文章有起伏。 反问：表达了 （的情感），加强语气，使文章有起伏。 　　 　　于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。 　　　　　　　　　　　　　　　——《那树》　　　 “咬”“呻吟”“屠杀”等词写出了人类残忍砍伐大树的情景， 表达了作者对树的同情以及对人类的谴责。 试题演练二 　　眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像咬着似的说…… 　　 “射”、“咬”等词写出了奶奶当时憎恶的神情，表现了奶奶对侵略者的刻骨仇恨。 每逢草长莺飞的时节，它总在一夜之间悄悄苏醒过来，欢快的抽出嫩绿的芽儿，还让一个纤小而绯红的花苞闪入我的眼帘。入夏之后，这精灵又托出一片片鲜活的绿叶，盎然绽出朵朵淡蓝的小花。