[名校联盟]16.1.1二次根式.doc

凤州初级中学八年级数学导学案1（2） 备课组成员：冯铭 赵麦利 王文辉 于波 主备人：冯铭 审核： 【课 题】16.1.1 二次根式 【课 时】两课时 【学习目标】1、了解二次根式的概念，能判断一个式子是不是二次根式。 2、掌握二次根式有意义的条件。 3、掌握二次根式的基本性质：和 【学习重点】二次根式有意义的条件；二次根式的性质。 【学习难点】综合运用性质和。 【自主学习】（以下的题目，你能独立完成吗？相信自己，你一定能够做得到。） (1) 的平方根是 ； (2) 圆的面积为S，则圆的半径是 ； (3) 正方形的面积为，则边长为 。 思考：，,等式子的实际意义.说一说他们的共同特征. 定义: 一般地我们把形如（）叫做二次根式，叫做_____________。 。 1、试一试：判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？ ，，，，， 2、当为正数时指的 ，而0的算术平方根是 ，负数 ，只有非负数才有算术平方根。所以，在二次根式中，字母必须满足 , 才有意义。 3、根据算术平方根意义计算 ： (1) 　　(2) 　 （3） 　（4） 根据计算结果，你能得出结论： ，其中, 4、由公式，我们可以得到公式= ,利用此公式可以把任意一个非负数写成一个数的平方的形式。 如()2=5；也可以把一个非负数写成一个数的平方形式，如5=()2. 练习：把下列非负数写成一个数的平方的形式： 6? 0.35 【合作学习】（团结力量大！小组合作探究，仔细阅读题目，完成下面的问题。） 例：当x是怎样的实数时，在实数范围内有意义？ 解：由，得 当时，在实数范围内有意义。 练习：1、取何值时，下列各二次根式有意义？ ①　　　　　②　　 ③　　　　　 2、（1）若有意义，则a的值为 （2）若 在实数范围内有意义，则为（ ） A.正数 B.负数 C.非负数 D.非正数 3、(1)在式子中，的取值范围是 (2)已知+＝0，则 (3)已知,则= 【展示交流】（请各小组派代表展示自己组的讨论结果，其他同学补充和评价。（相信自己，你是最棒的！）） 【归纳训练】同学们今天你主要学习了： 【课堂达标】（认真思考，检测自我，相信你会做的更好！） (一)填空题：1、 2、若，那么= ，= 。 3、当x= 时，代数式有最小值，其最小值是 。 （二）选择题： 1、一个数的算术平方根是a，比这个数大3的数为（ ） A、 B、 C、 D、 2、二次根式中，字母a的取值范围是（ ） A、 a＜l B、a≤1 C、a≥1 D、a＞1 3、已知则x的值为（ ） A、 x-3 B、x-3 C、x=-3 D、 x的值不能确定 4、下列计算中，不正确的是 （ ） A、3= B、 0.5= C、 D、 【学习反思】还有那些地方存在疑问？ 自我评价： 小组评价： 教师评价：