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[名校联盟]6、5、4、3、2加几
加几
总课时数:第55课时 上课时间:2011年12月21日
教学内容:教材第94--95题。
教学目标:
1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程,理解6、5、4、3、2 加几
的计算方法,能比较熟练地计算6、5、4、3、2 加几。
2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。
3、能应用知识解决生活中相关的实际问题,体会数学的作用。
教学重点:能比较熟练地计算6、5、4、3、2 加几。
教学难点:理解6、5、4、3、2 加几的计算方法。
教学准备:挂图,水彩笔。
教学过程:
一、创设情景,交流展示。
小白兔真勤劳,天天起得早。提着篮子往哪儿跑?哪有蘑菇哪处找。你知
道小白兔要去干什么吗?
教学例题
对了,小白兔要去采蘑菇。看这幅图,你知道小白兔一共可以采多少个吗?
同桌说说看。
我们可以怎样列式?
指名说。
为什么用加法?
你想怎样计算呢?
同桌讨论,在书上试着写写。
指名展示,说自己的算法。
同意吗?有没有不同算法?
请每个小朋友选择一种你喜欢的算法在书上写一写。
二、自主探究
教学试一试
出示第1 题,你想用什么方法算这道题?
同桌互说。
指名说。
独立完成这题和剩余的题目。
你是怎样算的?
指名说。
三、精讲点拨
6、5、4、3、2加几,可以用凑十法计算,也可以用以前学过的算式来计算。
四、运用提升
1.第1 题
指名说图意。
要求一共有多少个,用什么方法?可以列几道算式?
独立完成。
你是怎样很快算出来的?
指名说。
2.第2、3 题
独立完成。
校对。
你发现了什么?
3.第4 题
同桌互说。
小组比赛。
4.第5 题
上下各有几盆花?一共有多少盆呢?
独立列式。
校对。
5.第6 题
教师说明题意。
你明白了吗?谁来说说看?
指名说。
我们先把得数是12 的算式涂上红色。
独立完成。
校对。
有几道这样的算式?
我们再把得数是11 的算式涂上绿色。
独立完成。
校对。
有几道这样的算式?
总结评价,点拨学法。
五、达标作业
补充习题53页
板书设计:
6、5、4、3、2加几
6+5=11
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