[名校联盟]§2.5自由落体运动.doc

2.5 自由落体运动 学习目标： (1)了解什么是自由落体运动； (2)自由落体产生的条件； (3)认识自由落体运动的特点，掌握自由落体运动的规律； (4)知道什么是重力加速度，知道重力加速度的方向和通常的取值； (5)会应用相应的运动学公式解答有关自由落体运动的问题。 活动一、分析物体的下落运动 在现实生活中，不同物体的落体运动，下落快慢在不少情况下是不同的。 思考：（1）重的物体下落得快，还是轻的物体下落得快？ （2）举例证明自己的观点。 【实验探究】 猜想：物体下落过程的运动情况与哪些因素有关？质量大的物体下落的速度比质量小的快吗？ (实验1)： 取两枚相同的硬币和两张与硬币表面面积相同的纸片，把其中一张纸片揉成纸团，在下述几种情况下，都让它们从同一高度自由下落，观察下落快慢情况。 ①从同一高度同时释放一枚硬币和一个与硬币面积相同的纸片，可以看到硬币比纸片下落得快，说明质量大的下落得快． ②两张完全相同的纸片，将其中一张卷紧后从同一高度同时释放，观察到卷紧的纸团比纸片下落得快，说明质量相同时体积小的下落得快． ③将一枚硬币与已经粘贴了纸片的硬币从同一高度同时释放．观察到一样快，说明体积相同质量不同时下落一样快． ④一张小纸片和一张大纸，将其中一张卷紧后从同一高度同时释放，观察到卷紧的纸团比纸片下落得快，说明在特定的条件下，质量小的下落得会比质量大的还快． (实验2)：“牛顿管”的实验 结论： 例题一、图2—4—l所示是课题研究小组进行自由落体运动实验时，用频闪连续拍照的方法获得的两张照片A和B，任选其中的一张，回答下列几个问题： (1)我选图 ； (2)我从图中观察到的现象是： ． (3)请对你所观察到的现象进行解释． 总结：(1)什么叫自由落体运动? (2)自由落体运动的特点是怎样的? 活动二、自由落体运动 [实验探究] 按照教材第43页的图2．5—1装置做实验，将一系有纸带的重物从一定的高度自由下落，利用打点计时器记录重物的下落过程． 思考：(1)自由落体运动的轨迹是怎样的? (2)重物做自由落体运动的过程中，其速度有没有发生变化? (3)有的同学从实验结果中得出x∝t2，有的同学得出工x∝t，你的结论又如何呢? (4)相邻、相等时间间隔的位移之差有怎样的关系? (5)影响实验精确程度的因素有哪些? 用打点计时器研究自由落体运动，计算其加速度，换用不同质量的重物看纸带上点子间隔有什么不同，总结得出结论． 结论： 例题二、意大利的城市比萨有座著名的塔，建于1173年，塔高55.4m，由于塔基问题，塔身发生倾斜，这正是理想的落体实验场所．传说，经典力学与实验物理学的先驱者伽利略为了证明他的论断，曾于1590年的某天邀请了许多支持者和反对者到斜塔旁观看他的实验．只见伽利略一步一步登上塔顶，一手拿着一只1磅重的小球，另一手拿着一只10磅重的大球，在提醒观众注意后一松手，两只球同时开始笔直下落．伽利略令人信服地胜利了． (1)请同学们补充上述实验的结果——两个各重l磅与10磅的球落地的先后情况是怎样的? (2)这个实验证明了什么结论? 活动三、自由落体加速度 思考： 1．自由落体运动的加速度在各个地方相同吗? 2．它的方向如何? [实验与探究] 下面提供一组探究课题，仅供参考． 1．根据漫画讨论如图2—4—4所示：他们采用了什么方法测量洞的深度?请你对该方法进行评估(指出有何优点与不足)． 该方法的优点： 该方法的不足： 例题三、用滴水法可以测定重力加速度的值．方法是：在自来水龙头下面固定一块挡板A，使水一滴一滴断续地滴落到挡板上，仔细调节水龙头，使得耳朵刚好听到前一水滴滴在挡板上的声音的同时，下一水滴刚好开始下落．首先量出水龙头口离挡板的高度A，再用秒表计时，计时方法是：当听到某一水滴滴在挡板上的声音的同时，开启秒表开始计时，并数“1”，以后每听到一声水滴声，依次数“2、3、4……”，一直数到“n”时，按下秒表按钮停止计时，读出秒表的示数为t (1)写出用上述测量计算重力加速度g的表达式． (2)为了减小误差，改变h的数据，测出多组数据． [课堂训练] 一位同学进行“用打点计时器测量自由落体的加速度”实验． (1)现有下列器材可供选择：铁架台、电火花计时器及碳粉纸、电磁打点计时器及复写纸、纸带若干、220V交流电源、低压直流电源、天平、秒表、导线、电键．其中不必要的器材是： ；缺少的器材是