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[整理]5.4利用轴对称进行设计
第五章 生活中的轴对称
4 利用轴对称进行设计
教学目标:
1.能按要求作出简单平面图形经轴对称后的图形。
2.欣赏现实生活中的轴对称图形,能利用轴对称进行一些图案设计,体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。
3.经历观察、分析、作图、折叠等过程,进一步发展空间观念,培养学生分析问题的能力和有条理的语言表达能力。
4.在自主探究与小组合作交流的过程中,培养学生的创新意识,激发学习数学的兴趣,增强团结协作意识。
教学重点:利用轴对称设计图案
教学难点:利用轴对称设计图案
教学过程:
第一环节 :图案欣赏,感受美
活动内容:利用电脑课件展现生活中各领域广泛存在的利用轴对称设计的图案。
附部分图片:
第二环节:动手操作,体验美
活动内容:
(一)、课件播放视频“学剪纸”。
(二)、学生利用课前准备的彩纸、小刀动手制作“E”字形花边图案。
(三)、学生利用彩纸、剪刀动手折叠、剪裁,并在操作过程中体会轴对称的特点。
第三环节:自主探究,解决问题
活动内容:
(一)、如果将正方形纸按上面方式对折3次(如图所示),然后沿圆弧剪开,去掉较小部分,展开后结果又会怎样?你能画出展开后的图形吗?
(二)、温故知新:复习轴对称的性质
(三)、自主探究:学生根据轴对称的性质探索作已知点关于某条直线的对称点的方法,教师引导学生总结作图方法。
(四)、学生根据上述方法,作出活动(一)中的展开后的图形。
第四环节:动手动脑,创造美
活动内容:
(一)、展示生活中学生熟知的轴对称图案,指出它们的对称轴,并阐述图案所代表的意义。
(二)能力挑战:画出图中三角形关于给定直线的轴对称图形。
(三)动手动脑,创新设计
(1)给定图形:两个圆两条线段两个三角形,展开联想,设计一幅轴对称的图案,并阐述图案所表达的含义。
(2)自己设计一个轴对称图案,并说明你的设计意图。
课堂小结:
布置作业:
教学反思:
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