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临晋初中 八年级 数 学 学科 课题_相似三角形 课型探究课 主备人 审阅人八年级数学组 班级______ 姓名___________ 学 习 目 标 掌握相似三角形的定义、表示法，并能根据定义判断两个三角形是否相似。 能根据相似比进行计算 导 案 合作探究二 相似三角形性质的应用 1、自学例1。 2、如图， 已知△ABC∽△ADE，AE=50 cm，EC=30 cm，BC=70 cm，∠BAC=45°，∠ACB=40°。 （1）求∠AED和∠ADE的度数；（2）求DE的长；⑶图中还有哪些线段成比例？ A A D E B C 巩固练习 4题 1、随堂练习1题。 2、若△ABC∽△A′B′C′，∠A=40°，∠C=110°，则∠B′= 3、已知△ABC∽△，若AB=5，=8，AC=4，=6，则△与△ABC的相似比为________，=________，BC=________. 4、如图，已知△ADE∽△ABC，且∠ADE=∠B，则对应角为________，对应边为________. 课堂检测 1、已知两个相似三角形中有一组对应边相等，那么这两个三角形全等吗？ 2、两个三角形相似，其中一个三角形的两个内角分别为50°和60°，则另一个三角形的最大内角为 °，最小内角为 °. 3、一个三角形三边长度之比为2：5：6，另一个与它相似的三角形最长边为24 cm，则此三角形最短边为 cm. 4、若△ABC∽△A′B′C′，AB=2，BC=3，A′B′=1，则B′C′= 5、如果△ABC∽△A′B′C′，BC=3，B′C′=1.8，则△A′B′C′与△ABC的相似比为( ) A.5∶3 B.3∶2 C.2∶3 D.3∶5 、 课堂札记 复习旧知识，学习新知识。 二、学生通过自学理解相似三角形的定义及记法 三、通过合作交流利用性质解决问题。 四、课堂检测学生的成果。 学 习 要 点 【重点】相似三角形的定义及运用． 【难点】根据定义求线段长或角的度数． 学 法 指 导 相似三角形是相似多边形的特例，它的对应角相等，对应边成比例。运用相似三角形计算时，关键是确定对应边和对应角。一般地，对应边所对的角是对应角，对应角所对的边是对应边；公共角是对应角，对顶角是对应角 温故知新： 上节课我们学习了相似多边形的定义及记法.请大家回忆一下. （1）各角对应相等，各边对应成比例的两个多边形叫做 . 相似多边形对应边的比叫做 . （2）五边形与五边形相似，记作 探究新知 （请认真阅读书本第127-129页后完成） 相似三角形的定义及记法 1、类比相似多边形定义，可得到：三角对应 ，三边对应 的两个三角形叫做相似三角形。如△ABC与△DEF相似，记作 2、想一想 如果△ABC∽△DEF，对应角是 和 、 和 、 和 ，对应角 ，所以有 = 、 = 、 = 。对应边是 和 、 和 、 和 ，对应边 ，则有 = = 。 3、练一练 ⑴以下的命题中：⑴两个三角形相似；⑵两个全等三角形相似；⑶两个等腰三角形相似；⑷两个直角三角形相似；⑸两个等腰直角三角形相似；⑹两个等边三角形相似；其中正确的命题有 （填序号） ⑵如果△ABC和△的相似比等于1，则这两个三角形________. 合作探究一 相似三角形的性质（小组交流完成） 如果△ABC ∽ △DEF，那么哪些角是对应角？哪些边是对应边？对应角有什么关系？对应边呢？ 总结性质： 。 6、如图，△ADB∽△ABC,若∠A=75°,∠D=45°,则∠CBD=____________. 7、如图，△AD