篮球专修课教程学大纲.docVIP

《篮球》课程教学大纲 课程编码： 120142209-12 课程性质： 学科专业选修课程 教学对象： 体育教育专业本科学生 学时学分： 220学时 12学分 编写单位： 体育系专业理论教研室 编 写 人： 郭 杰 审 定 人： 郑海波 编写时间： 2006年8月 一、课程说明 1、课程简介 篮球选修课是高等师范院校体育教育专业本科学生专业选修课程之一，是学生通过篮球普修课程学习后，在具备了一定的篮球理论知识和技、战术实践水平的基础上所开设的一门专业方向性再提高课程。 2、教学目标 （1）具有良好的职业道德、综合素质和专业思想水平。 （2）较为系统的掌握篮球运动技、战术原理和篮球运动教学、训练、竞赛理论与方法；拥有现代篮球意识和较为全面的篮球技、战术实践水平，并具备一定的实战对抗运用能力。 （3）掌握儿童、少年篮球运动员选材与训练的基本理论与方法。 （4）较为准确的把握现代篮球运动教学与训练客观规律，能够科学的对篮球运动教学与训练工作进行有效组织、实施与管理，胜任中学篮球教学与训练及社区篮球指导工作。 （5）胜任基层篮球竞赛的裁判工作，力争达到国家二级裁判员等级标准。 （6）初步具备基层篮球竞赛的准备与指挥工作能力。 （7）了解篮球运动最新发展动态及科学研究概况。 （8）具有团结协作、不怕困难、顽强拼搏、积极进取的优良品质。 3、教学基本要求 （1）在执行本大纲时，要依据培养目标要求和中学篮球教学与训练实际，重点强调掌握理论、扩展知识、培养意识、把握规律、强化基础、突出运用、增强对抗，要力求把理论、技术、战术、技能融为一体，以达到尽快提高水平之目的。 （2）要高度重视对学生理论知识的传授，拓宽其知识获取途径与空间。教师除课堂专门的理论讲授外，还应在实践课中结合实际操作进行理论分析与讲解，促进学生理论与实践的有机结合。同时，教师还应有目的、有计划、有安排的组织学生进行形式多样的理论知识学习（如：课堂讨论、实战观摩、课下自学与小组讨论等），以此来实现对学生理论知识的扩展与补充。并促进学生观察与思考、分析与解决问题的能力和自我学习能力的进一步提高。 （3）根据体育教育专业和篮球运动的特点，教师在教学中要突出实践环节，加强学生专业教学与训练技能的培养；课的组织要科学、系统、严密，教学步骤要层次清楚，要求要严格到位，动作规格要规范化；要发扬教学民主，树立团结协作，勤学苦练的良好风气。 （4）教学内容的广度、深度和各种教学手段与方法的选择运用首先要符合篮球运动的客观规律，其次是要符合专业选修课程的培养目标以及选修学生的实际水平，并且要处理好面向整体与区别对待的关系，真正做到“好的可吃好，差的能吃饱”。 （5）教师要积极进取，以身做则，认真学习，不断提高自身的职业道德修养、业务水平和行为规范，大胆改革和创新教育教学手段与方法，从多角度、全方位的促进教学质量提高，力争做到用最好的手段与方法把最新的理论知识和技、战术传授给学生。 （6）教师要严格课堂教学的规范性管理，重视预防伤害事故的教育，并积极采取适当而有效的措施加以预防。 （7）课程考核工作要严格按照课程考试大纲的规定与要求科学、规范、客观、公平、公正的实施完成，考试的重点应放在基础理论，基本技术、战术和专项综合技能上。 （8）要积极创造条件，参加一定的社会专业实践活动（如观摩教学、观看高水平比赛、竞赛裁判工作、专题讲座、学术报告会等），以开阔眼界、扩展知识、提高能力、检验所学。 4、教学重点难点 本课程的教学重点是篮球技、战术原理和教学训练与竞赛理论的学习与掌握，篮球技、战术的掌握与提高，篮球技、战术对抗运用能力的培养与提高和篮球运动专项综合技能培养。 本课程的教学难点是篮球技、战术和教学训练与竞赛理论向实践过程的转化，技、战术对抗运用能力的培养与提高和专项训练、竞赛裁判技能的培养。 5、预修课程与后续课程 本课程的预修课程为篮球必修课程，并以学科相关基础课程的学习为辅助提高。 6、教学手段及教学方法建议 本课程教学主要通过课堂集体讲授、学生讨论、实践操作、实战观摩、课外阅读、课下自我练习和完成作业等形式完成。 教学方法建议： 常规教学方法：讲解与示范法、演示法、练习（训练）法（主要包括：重复、变换、间歇、模拟、比赛和综合法）、纠正错误法。 现代教学方法：指导发现教学法、掌握学习教学法、程序教学法、合作学习教学法、反馈与强化教学法。 7、考核方式 本课程为考试课程。成绩考核共包括两个模块： （1）课程阶段考核模块：本课程分四个学期开课，前三个学期为课程阶段考查。成绩由期末考核成绩和学期平时成绩两部分组成，采用百分制赋分，合并计算总成绩（其中平时成绩占40%，期末考核成绩占60%），由任课教师随堂考核汇总完成。学生阶段考核成绩必须达到及格标准，否则为该门课程阶段考核不合格。