第1章三角函数学案.docVIP

第一章：三角函数 §1.1.1 任意角 学习目标 1.理解任意角的概念，学会在平面内建立适当的坐标系讨论任意角. 2.能在0o到360o范围内，找出一个与已知角终边相同的角，并判定其为第几象限角. 3.能写出与任一已知角终边相同的角的集合. 学习重点 将0o到360o的角概念推广到任意角. 学习难点 终边相同的角用集合和符号语言正确表示出来. 教学设计 一、目标展示 二、自主学习 预习课本第2到第4页，并完成导学预案自主预习内容 三、合作探究 探究一：角的概念 新知：按逆时针方向旋转所形成的角叫 角，按顺时针方向旋转所形成的角叫 角，未作任何旋转所形成的角叫 角。这样角的概念推广到了 ，包括任意大小的 角、 角和 角。 探究二：坐标系中讨论角 新知：角的顶点与 重合，角的 与轴的非负半轴重合，角的终边（除端点外）在第几象限，我们就说这个角是第几象限角。 反思：角的终边在坐标轴上，属于哪一个象限？ 探究三：终边相同的角 新知：与α角终边相同的角,都可用式子k×360°＋α表示，k∈Z，写成集合为 。 反思：给定顶点、终边、始边的角有 个，终边相同的角 相等；但相等的角，终边 相同；终边相同的角有无数多个，它们相差360°的整数倍。 四、精讲点拨 例1、在0°～360°间，找出下列终边相同角，并判断它是第几象限角。 （1）1040°；（2）－940° 例2、写出终边在x轴上的角的集合。 变式：分别表示终边在第一、二、三、四象限角？ 例3、写出终边在上的角的集合S,并把S中适合不等式－360°≤β＜720°的元素β写出来。 五、达标检测 1、－1120°角所在象限是（ ） A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 2、在0°～360°范围内，与终边相同的角是（ ） A. B. D. D. 3、一个角为 30°，其终边按逆时针方向旋转一周后的角的度数为 。 4、写出-720°到720°之间与-1068°终边相同的角的集合___________________。 六、课堂小结 本节内容延伸的流程图为： 课后作业 课本第9页第1、2、3题 教后反思 §1.1.2 弧度制 学习目标 1.理解弧度制的意义，正确地进行弧度制与角度制的换算，熟记特殊角的弧度数. 2.了解角的集合与实数集R之间可以建立起一一对应关系. 3.掌握弧度制下的弧长公式，会利用弧度制、弧长公式解决某些简单的实际问题. 学习重点 进行弧度制与角度制的换算 学习难点 弧度制的概念. 教学设计 一、目标展示 二、自主学习 复习1、写出终边在下列位置的角的集合。 （1）x轴： ； （2）y轴： 。 复习2、角度制规定，将一个圆周分成 份，每一份叫做 度，故一周等于 度，平角等于 度，直角等于 度。 预习课本第6到第8页，并完成导学预案自主预习内容 三、合作探究 问题1：什么叫角度制？ 问题2：角度制下扇形弧长公式是什么？扇形面积公式是什么？ 问题3：分别写出第一象限、第二象限、第三象限、第四象限角的集合. 问题4：什么是1弧度的角？弧度制的定义是什么？ 问题5：弧度制与角度制之间的换算公式是怎样的？ 问题6：角的集合与实数集R之间建立了________对应关系。 问题7：回忆初中弧长公式，扇形面积公式的推导过程。回答在弧度制下的弧长公式，扇形面积公式。 四、精讲点拨 例1、按要求解答下列各题：（1）把化成弧度， （2）把化成度。 例2、用弧度制表示：（1）终边在轴上的角的集合，（2）终边在轴上的角的集合。 例3、利用弧度制证明扇形面积公式： （1）， （2）。 五、达标检测 1、时钟经过一小时，时针转过了( ) A. rad B.－ rad C. rad D.－rad 2、若α＝－3，则角α的终边在（ ） A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 3、半径为cm，中心角为120o的弧长为（ ） A． B． C． D． 4、若扇形的圆心角α＝2，弧长l＝3π，则该扇形的面积S＝（ ） A. 3π B. C. 6π D. 6 六、课堂小结 角度制与弧度制是度量角的两种制度。在进行角度与弧度的换算时关键要抓住180o=rad