词语及句子作用教程范本.ppt

第一部分 基础练习 1、下列加点字的注音，完全正确的一项是 A．妖娆(ráo) 重荷(hé) 苦心孤诣(yì) B．绯(fēi)红 阔绰(chuò) 惟妙惟肖(xiāo) C 丰硕(shuò) 馈(kuì)赠 根深蒂(dì)固 D．芳馨(xīn) 鞭挞(dá) 叱咤(zhà)风云 答案：C A为重荷hè 鞭挞[biān tà 2.选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项。(2分) A、峰峦(lán) 妖娆(ráo) 即物起兴(xìng) B、蝉蜕(tuì) 执拗(ào) 迥乎不同(jiǒng) C、哂笑(shěn) 滑稽(jī) 越俎代庖(páo) D. 骈进(pián) 匀称(chèn) 苦心孤诣(zhǐ) 答案：C A luán Bniù Dyì 4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A．香港少数人发起的“占中”非法集会让每一个爱国爱港的中国人义愤填膺。 B．在努力建设法治社会的今天，无论领导还是群众，毫无例外，都必须遵纪守法。 C．推进农村新型城镇化建设，关键是改进农民科技知识水平，加速农业现代化进程。 D．积极融入“一带一路”大战略，建设汉江流域中心城市，已成为复兴襄阳的时代 8．【解析】本题考查辨析病句的能力。B项重复啰嗦，应去掉“毫无例外”。C动宾搭配不当：“改进”和“水平”不搭配，可将“改进”改为“提高”。D项主宾搭配不当：可将“时代”改为“重要举措”。 【答案】A （2分） 常见题型： 1、分析加点字词的作用、妙处、表达效果。 2、品味、赏析加点字词。 3、将某字词换成其他词好不好？/ 将某字词删去行不行？ 赏析文中字、词的作用 A、（孔乙已）便排出九文大钱。 他从破衣袋里摸出四文大钱……（《孔乙己》） 参考：“排”是动作描写，生动表现出孔乙己 在穷人面前得意、炫耀的心理，栩栩如生地刻 画出孔乙己爱慕虚荣的穷酸形象；“摸”与“排”形成对比，形象的表现孔乙己生活更加潦倒，让人顿生同情之感。 B、“嗯!不错……”奥楚蔑洛夫严厉的说， 咳了一声，拧起眉头。（《变色龙》） 参考：“咳”“拧”采用细节描写人物神态，形象生动的刻画了奥楚蔑洛夫装腔作势、官气十足的警察形象，给人厌恶之感。 C、于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去， 嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在 倒地时呻吟了一声。（《那树》） 参考：“咬”“嚼”“骨粉”“呻吟”采用拟 人的修辞手法，形象地展现了一幅人类屠戮大 自然生命的图景，从视觉、听觉方面给人以痛 苦和悲哀的感受，表达了作者对那树的同情和对人类残忍行为的愤恨之情。 D、北国风光，千里冰封，万里雪飘。 参考：一动一静，动静结合，形象地写出了北国风雪之大，展现了壮阔的雪景，表达了诗人的喜爱赞美之情。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 参考：运用了夸张的手法，形象地写出了北国风雪之大，展现了壮阔的雪景，表达了诗人的喜爱赞美之情。 1、词语的含义包括本义（辞典含义）和语境含义（上下文语境中的特殊含义），理解词语的含义，就是根据词语的本义，理解它在文中的语境含义。 2、理解词语的语境含义 ①把握特定语境理解词语的含义。 汉语中很多词语是多义词，即一个词有几种不同的意思，因此，在理解这些词语时一定要联系上下文，体会语言使用的具体条件，才能准确理解它的意思。如《学会合作》中，说明合作必须具有协作精神时举的事例，写悠扬的乐曲从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来。“倾泻”的意思就是吹奏、弹奏。 ②联系人物形象理解词语的语境意义。 记叙类文章中不乏写人之佳作名篇，自然，理解词语的含义就要联系人物的形象来分析了。如《三打白骨精》中“山坡上闪出一个年满八旬的老妇人”中“闪”的意思，指动作敏捷、很突然，显然与老妇人的年龄不相符合，突出了白骨精的诡计多端，善于变化。 ③联系写作手法理解词语的语境意义。很多句子往往运用了大量的修辞手法，在理解词语的含义时就要结合修辞手法的特点来分析。如“幽雅的歌厅里，一会飘出‘贝多芬’一会又飘出‘莫扎特’，令人顿生‘三月不知肉味’之感。”中的“贝多芬”“莫扎特”显然用的是借代手法，分别指代贝多芬、莫扎特的优美乐曲。 ④联系作者的思想感情理解词语的含义。在记叙文中，作者往往把自己的感情渗透在词语中，让词语变得有血有肉感情丰富起来。如“我家里很穷，没有那么多的花布，我却执意非要不可。妈妈无奈，于是就东借西磨，好不容易攒够了做书包的花布。开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的设计啊！”中“居然”一词就表达出“我”有了书包之后的惊喜心情。 答题规范： XX词语用了……（修