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江苏省沭阳高级中学 张陈 第二单元 铁、铜及其化合物的应用 第一课时 铁及其化合物的应用 2012年江苏省高中化学优秀课评比 导热性 延展性、硬度较大 一、感知铁单质 1.铁丝在氯气中燃烧 2.铁丝在氧气中燃烧 3.铁粉与硫粉混合加热 4.铁与盐酸反应离子方程式 5.铁与稀硫酸反应离子方程式 6.铁与硫酸铜溶液反应 注意思考铁在各个反应产物中呈现的化合价。 二、探知Fe3+和Fe2+的性质 1. Fe3+和Fe2+溶液的颜色 2. Fe3+和Fe2+的检验与鉴别 3. Fe3+和Fe2+的相互转化 探究实验注意事项： 1.试剂取用少量时，不得超过试管容积的1/4（或者1～2厘米高度） 2.胶头滴管使用时不能倒置，不能伸入试管内，胶头滴管须与试剂一一对应，不得混用。 3.一个探究实验只用一只试管，必须有一位同学随时记录实验现象。 Fe3+和Fe2+检验与鉴别 现象 化学方程式或离子方程式 【探究一】在试管里注入少量FeCl3溶液，再逐滴滴加1～3滴KSCN溶液。 【探究二】在试管里注入少量FeCl3溶液，再逐滴滴入3～5滴NaOH溶液。 【探究三】在试管里注入少量新制备的FeSO4溶液，再逐滴滴入3～5滴NaOH溶液。 溶液变为血红色 Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3 立即产生红褐色沉淀 Fe3++3OH-=Fe(OH)3↓ 白色沉淀迅速变灰 绿色最后呈红褐色 Fe2++2OH-=Fe(OH)2↓ 【探究四】在试管里注入少量新制备的FeSO4溶液，逐滴滴加1～2滴 KSCN溶液。观察并记录现象：　　 。 再滴入2～3滴双氧水，注意再观察并记录现象：　　 。 【探究思考】如果将新制的FeSO4溶液换成久置的FeSO4溶液，实验现象与上述现象是否一致？什么原因？如何消除？ 溶液无明显变化 溶液颜色变为血红色 探究四： Fe2+和Fe3+ 相互转化 化学方程式或离子方程式 推测现象 体现性质 【推测一】在试管里注入少量FeCl2溶液，通入氯气或加入新制氯水。 【推测二】在试管里注入少量FeCl3溶液，加入铁粉。 2FeCl2+Cl2=2FeCl3 溶液由浅绿色变为棕黄色 体现Fe2+的还原性，Cl2的氧化性 2FeCl3+Fe=3FeCl2 溶液由棕黄色变为浅绿色 体现Fe3+的氧化性，Fe的还原性 探究五： 用FeCl3溶液与铜反应制作印刷电路板 用石蜡在铜片上画一个“十”或其它简单图形，将铜片浸泡在浓 FeCl3溶液中，放置片刻后，用镊子取出，冲洗表面的溶液，观察现象。 三、认知铁及其化合物的应用 ①Fe2O3作颜料(防锈油漆、透明颜料) ②氯化铁、硫酸亚铁可作净水剂 ③作磁性材料(磁悬浮列车轨道) ④维持生命的微量元素(补血剂) 学以致用： 1、正常人体里所含的铁，差不多有3/4以Fe2+离子的形式，结合在一种能携带氧分子的血红蛋白中，若误食亚硝酸盐（具有较强氧化性）则导致血红蛋白携氧能力降低而中毒。服用维生素C可解除亚硝酸盐中毒。 请用氧化还原反应的知识解释： （1）误食亚硝酸盐中毒的原因。 （2）推测维生素C可解毒的原因。 学以致用： 2、某化工厂为消除所排出的废气中Cl2对环境的污染，将含Cl2的废气通过含铁单质的FeCl2溶液中即可有效地除去Cl2，这一处理过程可用化学方程式表示为： 　　　　　　　　　　　　　　　　 　。 处理过程中需要定期添加的原料是　　 。