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淡妆浓抹总相宜 语言的色彩 白色代表奸诈、狠毒、阴险； 黄色的代表凶暴、沉着； 紫色的代表智勇刚义、刚正威严； 红色代表忠勇、正直； 绿色代表顽强、侠义； 蓝色的代表刚强、骁勇； 活动：有“生命”的“色彩” 1、感知词语的主观色彩： 朗读闻一多《色彩》中的一段，熟悉几种色彩词的象征义。 你知道红、橙、黄、绿、蓝、紫、白、黑等色彩都有哪些象征义吗？ 黄色——高雅、光明、辉煌、快活、成熟、富贵 红色——动感、热情、刺激、活力、娇艳、恐惧 白色——纯洁、神圣、威严、明朗、清净、光亮 绿色——自然、清新、蓬勃、希望、生命、和平 黑色——肃静、神秘、稳重、冷漠、寂寞、绝望 科学的带鱼 （背景：甲、乙、丙都是某学院的教师，一天他们去超市买东西） 售货员：新鲜带鱼特价促销，限量出售！ 顾客甲（上前看了看）：看这个带鱼的“切口”， 不是很新鲜。 顾客乙：确实不新鲜了，你看，带鱼的“截面”都发黄了。 顾客丙（马上应和）：这是放得时间长了，被 “氧化”了。 根据他们的语言特点，你能猜出他们分别是哪个学科的教师吗？为什么？ 语体色彩 买这块表吧，华美、大气，您一戴上就像“大款”。（售货员） 感情色彩 望梅止渴： 《世说新语．假谲》里说，曹操带领军队来到一个没有水的地方，兵士们渴得要命，行走十分困难。这时曹操欺骗兵士们说：大家快走，前面有一片梅林，到那里大家都可以去摘梅子吃。兵士们一听有梅子吃，一个个都不那么渴了，步子也不由地比以前加快了。 你能结合学过的知识解释这种现象吗？ 形象色彩 2、赤橙黄绿青蓝紫 色彩词和色彩义 给下面的句子按不同的色彩义分类。 A、 我父亲终于决定送我出去留学，附加条件是： 不准娶个红毛绿眼睛的外国婆子回家，这一点，我倒是“遵命”了。（黄佐临《旧社会回忆点滴》） B、 绿幽幽的竹园，绿生生的瓜，绿油油的菜畦，绿翠翠的豆荚……（张宣强《农家》） C、头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心……（鲁 迅《祝福》） D、 六十年代，美国产生了黑色幽默。 E、 青春应当是鲜红的，永远的鲜红—生命只属于这样的人。苍白的、黯淡的生命，只是宇宙间一闪而逝的轻尘。（杨沫《青春是鲜红的》） F、他抬起头看看天，天，黄古隆冬的。 感情色彩 形象色彩 客观色彩 引申义 象征义 形象、语体色彩 给课本p110其他例子中的色彩词分类，填写表格。 明确：客观色彩（A G） 形象色彩（B C D） 感情色彩（H I J） 象征义（E F） 引申义（K L） 小结：色彩词”与“色彩义” 色彩词：表示颜色的词。 色彩义：指色彩的客观性、表情性和象征性赋予 了色彩词“客观色彩、形象色彩、感情 色彩、象征义、引申义”等不同方面的 色彩意义。 客观色彩：表示的只是色彩本身。 形象色彩：指由词内部的组成成分所引起的对事 物视觉形象或听觉形象的联想。 感情色彩：主要是褒义色彩和贬义色彩。 象征义：指利用象征手法而形成的词义。 引申义：指在词的本义基础上经过推演而形成的 新义。 色彩鉴赏 理解词语的主观色彩： 朗读鲁迅《补天》中的色彩描写，讨论其中的色彩词的引申义及象征义。 【提示】《补天》写的是女娲补天、造人的故事。女娲就是在文中所描写的场景下造人的。 【明确】“粉红的天空”“石绿色的浮云”、“金球”般的太阳、“冷而且白的月亮”，这是一幅色彩艳丽浓烈的场景，是来自于作者丰富的想象力的创作，其中透露出故事环境的奇特与女娲内心的激动，尤其是后面对地面的描写（“嫩绿”、“娇嫩”、“桃红”、“青白色”、“斑斓”），透露着无限的生机，似乎暗示着有许许多多的人将要在这充满生机的环境中诞生。 小结： （1）色彩词的引申义和象征义与社会政治、经济、文化、时代精神、民族心理等各方面都有密切的联系，例如，黄色，在中国古代，尤其是封建社会中后期有特殊的含义，它是皇权的象征。 （2）作者需要有丰富的想象力才能赋予一般色彩词以特定的象征义，读者也需要有深刻的感悟力，有一定的生活经验、阅读经验的积累，才能完成对色彩词固有词汇意义之外的“色彩义”的理解。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 阅读下面诗歌，体会诗人“惆怅”是原因是什么。有人认为“梨花淡白”和“一株雪”重复，主张改“梨花淡白”为“桃花烂漫”。你同意这样改吗？ 东栏梨花（苏轼） 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅