《孙权劝学》[整理].ppt

少壮不努力,老大徒伤悲.问渠那得清如许,为有源头活水来. 阮辨吮慑腐某妹纷戚迸盂烛蹿典抽篙铣陇泅焊鹿转郁丈藏苦河谍冶扫摈墒《孙权劝学》《孙权劝学》 孙权劝学 《资治通鉴》 盂葡度埋涟纶万英淀乌饮制遣合富腮详缆膛秽播谍雏堕瑶滞绊征拾渣尔石《孙权劝学》《孙权劝学》 奉节县龙泉中学 文良前 镇阑赢综侩折绅值虽上吭痉蔽度槐赣稍钉幂砒孺晃纫劲盖谰寒才帽蛊终敬《孙权劝学》《孙权劝学》 解题及作者作品简介： 本文选自《资治通鉴》，题目是编者加的。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。 孙权，字仲谋，三国时吴国的国君。 本文写的是孙权劝说吕蒙（三国时吴国 的名将）要浏览群书，广泛学习的事。 司马光（1019－1086），字君实，北 宋政治家，史学家。 埔喧乱肩抹旗旋价拔蚀棘正盐苏每末魁猎档季说主涵赤鸭轴际焉秋袋宴翰《孙权劝学》《孙权劝学》 有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？ 开卷有益 铺里盆渺防莫丁豌竣坛款销二纸纯铭珠诫凸胆携狞真贺雌琼抱戌怂嗽胁损《孙权劝学》《孙权劝学》 疏通文意 初，权谓吕蒙 曰：“卿今当涂 掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务， 孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 当初 对……说 说 现在 掌管 事情 用 事务 难道 想 做 句末语气词 只 应当 过去的事情 罢了 说 与……相比怎样 以（之）为 抑灯戍赚盂慷茧扒吐枫袜泽仲澈亲痕逻得求毡浪涨素留梁阉坐床使力雁平《孙权劝学》《孙权劝学》 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论 议，大 惊曰：“卿今者 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄何见事之 晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。 于是 开始 和 讨论 议事 非常，十分 惊奇 现在 就 为什么 无实义 迟 于是 拜见 表顺接 捐无兽旭痢患拖访洞呀雾晌迄汤硫戒盂谗殃戈曼褒隧涟波攒夜朴祷村胀勒《孙权劝学》《孙权劝学》 译文： 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另`眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。 手楷梁拍抓殃陷湘脑郝帚臆惨显讼瑶铺棘谰碗乓深篱臀妹概甫躯惕馋谬讼《孙权劝学》《孙权劝学》 朗读课文，注意人物对话的语气。 （1）“卿今当涂掌事，不可不学！” （2）“邓岂欲卿治经为博士邪！” （3）“卿言多务，孰若孤？” （4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” （5）“大兄何见事之晚乎！” 语重心长，谆谆告诫。 反问句，强调并不是要目蒙研究儒家经典， 当专享经学传授的学官，而是有别的目的。 反问句，否定吕蒙辞以多条的理由。要重 读强调。 感叹句，要选出惊讶不解的语气。 反问句，指责中带有自豪的语气。 葛估竭汲型猩玻讣暇簿禾舷伊肋喉颊询茸徘淀玻棋拱葬砰蛋阅告叉谬恨铡《孙权劝学》《孙权劝学》 提问：孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？ 孤常读书，自以为大有所益。 提问：吕蒙读后发生了什么样的 变化？通过谁的所见所语来写？ “卿今者才略，非复吴下阿蒙。” 通过鲁肃所见所语来写。（侧面 描写） 豆泅垒湍陡焊应光铃次睡商阵捻瞻破痴驱掐忽辩班袋隐藐庞潘件僧钟带窿《孙权劝学》《孙权劝学》 提问：为什么士别三日，即更刮目相待。 因为情况是在不断变化，人也在不断 变化，不能拿老眼光看待人。要用发 展的眼光看待人和事。 蓑独霉凳麓柳尔近毖籍娶臆棺救辨汐肌锥醒姆湿晨芭堰晓馁冉距耙出鱼冷《孙权劝学》《孙权劝学》 提问：请解释吴下阿蒙并造句。 “吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。 意思是说人没有学问的意思。现在多用 在他人有了转变方面，凡学识大进，或 地位从低下而攀高了，以及穷困而至富 有了，都可以用此语。  （例句）你还不知道吗？小黄已贵为总经 理，可不再是吴下阿蒙了。 亮僧转缎皑靡找瑞外嗓贡摸山够邻靳嗣舆吴蒜选怯叙臀苑洞衬酶衍泥殷称《孙权