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城关逸夫学校 叶秀琴 螳螂 蝉 黄雀 将看到的生物之间吃与被吃的关系写下来,如鸡被鹰吃。 观看录像，谁吃谁? 小组分工： 1.写卡片。 2.按照“吃与被吃”的关系将卡片中相关生物用纸条连起来，进行卡片接龙。 青草 蛇 鹰 青蛙 蚱蜢 鸡 写出食物链 青蛙 蛇 蚱蜢 鸡 鹰 青草 鹰 青草 蚱蜢 鸡 蛇 鹰 青草 讨 论: 1.每条食物链中的起点生物是什么?属于生态系统的什么成分? 2.各条食物链中的动物属于生态系统的什么成分?根据它们所吃的食物不同,可以将它们分成哪几类? 3.假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会怎样？ 食物链特点： （1）食物链通常是由一种绿色植物开始的。 （2）位于食物链中第2个环节的生物通常是植食性动物。 （3） 位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物。 选一份你的午餐食谱，分类思考其中哪些食物来源于植物，哪些来源于动物？填写在表格中。 分析食谱中的生物 植物类 动物类 米饭-----水稻 植物油------油菜 鸡蛋------鸡 鱼肉 (1)、人类的食物涉及到一些动物,这 些动物所吃的食物又是什么? (2)、写出你午餐包括人在内