大陸“十年课改”的历史反思.pptVIP

大陆“十年课改”的历史反思 张荣伟 zhrongwei88@163.com 福建师范大学教育学院 何谓“十年课改”？ 以2001年6月教育部印发《基础教育课程改革纲要(试行)》为标志，大陆开始了“新一轮基础教育课程改革”===“新课程改革”===1949年以来的第八轮课程改革。 因为从2001年到2011年历经10年之久，我们将这轮具有特殊历史意义的课程改革简称为“十年课改”。 何谓“十年课改”？ 由于从中央到地方各级政府大力推动，社会各界广泛参与，“十年课改” 成为21世纪第一个十年里基础教育领域备受关注的重大事件。 总体认识 “十年课改”：一场以唤醒课程意识和普及课程知识为主旨的教育启蒙运动，极大地拓展了整个教育系统（一线教师、中小学校长、各级教育行政人员、教育理论工作者）的课程视阈和教育思维。 “十年课改”的七大问题 政府的选择与推动：时代背景 专家的策划与引领：理论基础 教师的习得与创新：实践路径 学生的体验与发展：具体成效 学校的开放与转型：文化建设 高考的顺应与调控：评价制度 社会的赞誉与批评：舆论导向 1.“十年课改”的时代背景 政府为什么要选择和推动“十年课改”？ “素质教育”成为“一个挂在天边的月亮”，“观之不远，求之不得” “雷声大雨点小 ”——素质教育喊得轰轰烈烈，应试教育抓得扎扎实实 “素质教育”成为一个“老大难”问题！ “新课程改革”：作为