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如何撰写化学教学案例 晋江市教师进修学校 许白恩 电子邮箱：be108@163.com 一、什么是教学案例 教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发的事件或者是有意义的、典型的教学事例进行处理的过程、方法的记叙，以及对该个案记录的剖析、反思、总结、启示等。 一个好的教学案例，就是一个生动、真实的教学故事加上精彩的点评。 二、教学案例的特点 真实性 典型性 浓缩性 启发性 教学案例的真实性 教学案例以记叙为主，兼有议论和说明，通过真实的故事来表述自己的教育教学思想。 叙述的故事要有一定的情节，让人有身临其境的感觉。强调自己的亲身经历，即已过去或正在发生的真实教育实践。故事可以是自己的，也可以是自己亲眼所见的。 可插叙，插入借助于观察或访谈收集到的信息或素材。 反映教师工作的复杂性，揭示人物的态度、需要、动机等内心世界。 教学案例的典型性 要根据撰写的目的，对相应的故事素材有所选择。 涉及普遍存在的一类问题。出现的问题及问题的解决有一定的代表性。 体现学科特征。 教学案例的浓缩性 突出一个主题，把握事件发生的主线。 从一节课或几节课的教学现象（成功或失败的片段）中提炼出本质的教育教学启示。 揭示教学环节的内在联系。 教学案例的启发性 是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象。 记叙的根本目的是着眼于“反思”和“改进”。 概括、