如何有效開展课例研究.pptVIP

如何有效开展课例研究 主持：夏辉辉 广东省东莞市教育局教研室 嘉宾：柴松方 广东省东莞中学松山湖学校 马燕辉 广东省东莞市常平振兴中学 一、什么是课例研究？ 课例研究是一种教研活动的形式，是教师群体从自己的教学实际出发，发现问题、解决问题的过程，它以研究教学、改进教学为己任，旨在提高教学质量，促进师生的共同成长。 1、从一则案例看课例研究 实例：如何引导学生进行有效的交流 —小学数学“两位数减两位数”课例研究 （来自上海市教育科学研究院王洁博士案例） 围绕“如何引导学生进行有效的交流”展开研究 教学内容是 “两位数减两位数（100以内不退位和退位）。 师：小朋友，今天我们学习100以内的口算减法。 师：请小朋友想一想春游你想花多少钱？ （根据学生的回答教师在黑板边上板书86、42、36、49、28）。 师：我们选“86-49”来算一算答案是多少？ （学生回答：47，37） 。 师：到底是47还是37？谁来说说理由？ 生：是37。因为86减40等于46、46减9等于37，所以86减49等于37。 教师露出赞许的目光，要求大家齐声拍手表扬他，然后接着问：“听懂他的意思了吗？谁再来说一遍？” 三名学生依次模仿着说了一遍，而后沈老师进行了归纳小结并进行了大量的巩固练习。 “谁再来说一遍” “交流”不意