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小学四年级英语上册 教材分析 2008/8/30 (o) (小灵通荔湾区教育发展研究中心 曹靖仪 讲座提纲 一、西方教师的学生管理策略精选：如何奖 励学生（一） 二、Book 3 教材分析 三、使用教材建议 四、其它 西方教师的学生管理策略精选：如何奖励学生（ 如何奖励学生.doc） 抓住你了 红黄绿卡制 发奖励券 胜利之舞 班级经济制度 给爸爸妈妈电话报喜 给教师挑错 答题奖励 惊喜! 多姿多彩的“奖品” 奖励学生的十条建议： 免考奖励 黄金规则 课堂温度计 临时奖励券 奖励墙 课桌整洁检查官 计时器 操行卡 作业奖励卡 像章换奖品 时间奖励 奖励是为了不奖励 使用奖励的最佳时期 不宜用食物作为奖励 什么时候奖励不管用 最经济的奖励方式 积分奖励品： 适合中学生的奖励： 社会性奖励 表扬的误区 有效的表扬与无效的表扬 最有趣的奖品：派特时间 *你演我猜 *BUZZ *七人组 *故事接龙 什么是有效教学 教师遵循教学活动的客观规律，以尽少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。 教学的有效性包括： 有效果： 教学活动结果与预期教学目标吻合 有效率： 教学效率=教学产出(效果)/教学投入 或 有效教学时间/实际教学时间 有效益： 教学目标与特定的社