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《计算机网络》自学指导书 一． 课程名称：计算机网络 二． 自学学时：54学时 三． 课件学时：36学时 四． 教材名称： 《计算机网络教程》 谢希仁主编 人民邮电出版社 五． 参考资料： 《计算机网络教程》 吴功宜等 电子工业出版社 《计算机网络》 潘爱民译 清华大学出版社 六． 考核方式： 章节同步习题（10%）+笔试（90%） 七． 课程简介： 现在计算机网络已深入到我们工作和生活的各个方面，计算机已经离不开网络。《计算机网络技术》是高等学校管理专业的一门重要课程。本课程全面系统地介绍了计算机网络技术的基本理论，能使学生能打下坚实的基础。 通过本课程的学习，学生不但能理解计算机网络的基本概念、计算机网络的体系结构，掌握ISO/RM网络参考模型各层的功能，理解各种局域网和广域网技术，了解计算机网络安全等内容；还能根据这些理论熟悉计算机网络的各种应用，对于计算机网络的设计、网络系统安装、施工有一定的实践能力。 八． 自学内容指导： 第一章 概述 1． 本章内容概述 本章属于概论性章节，介绍了计算机网络在信息时代的重要作用，主要讲述了计算机网络的产生及发展过程，从不同角度对网络进行了分类，最后引入了计算机网络主要的性能指标，这些都是进一步学习计算机网络的基础概念。 2． 自学课时安排：3学时。 3． 知识点 （1） 计算机网络的发展阶段： 20世纪50年代 这一阶段完成了数据通信和计算机通信网络的研究，为计算机网络的产生做好了技术准备，并奠定了理论基础。 20世纪60年代 美国的ARPANET和分组交换技术的研究是计算机网络技术发展的里程碑。 20世纪70年代 主要解决网络体系结构和网络协议的国际标准化。 20世纪90年代 这一阶段主要是Internet与异步传输模式（ATM）技术。 （2） 计算机网络的定义： 计算机网络是指将不同地理位置且功能相对独立的多个计算机系统通过通信线路相互连接在一起、由专门的网络操作系统进行管理，以实现资源共享的系统；简言之，计算机网络就是一些相互连接的自治的计算机的集合。 （3） 计算机网络的几种主要的分类方法： 按照网络交换功能进行分类：分为电路交换，报文交换，分组交换和混合交换。 按照网络拓扑结构进行分类：分为总线型，星型，环型和网状型。 按照网络覆盖范围进行分类：分为广域网，局域网和城域网。 按照网络传输技术进行分类：分为广播式网络和点对点式网络。 按照网络使用范围进行分类：分为公用网和专用网。 （4） 计算机网络的拓扑结构有： a、总线形结构：由一条高速公用总线连接若干个节点所形成的网络。特点是网络结构简单灵活，可扩充，信道利用率高，传输速率高，网络建造容易。但实时性较差，且总线的任何一点故障都会造成整个网络瘫痪。 b、星形结构：每个节点都通过一条单独的通信线路，直接与中心节点连接，各个节点间不能直接通信。优点是建网容易，控制简单，缺点是属于集中控制，对中心节点依赖性大，可靠性低。线路利用率低，可扩充性差。 c、环形结构：由通信线路将各节点连接成一个闭合的环，数据在环上单向流动，网络中用令牌控制来协调各节点的发送，任意两节点都可通信。特点是传输时延确定，网络建造容易，但可靠性差，灵活性差。 d、网状结构：节点之间的连接是任意的，每个节点都有多条线路与其他节点相连，这样使得节点之间存在多条路径可选。 （5） 带宽的含义： 带宽的本意是信号具有的频带宽度，其单位是赫兹。而常用的含义是指在信道上能够创送的数字信号的速率，即数据率或比特率，其单位是比特每秒。 4． 难点 （1） 网络常用的交换方式比较： 电路交换是面向连接的，在交换之前必须先建立一条通路，用户始终占用端到端的固定带宽，其传输效率往往较低，而且当有一段链路不能使用时，通信就不能进行。 分组交换采用存储转发技术，以分组作为传送单位，不必事先建立连接，在传输过程中动态分配带宽，逐段占用通信线路，效率较高，适用于传送突发数据。 项目 电路交换 分组交换 独占通路 是 不是 可用带宽 固定 动态可变 本质上浪费带宽 是 不是 存储转发传输 不是 是 每个分组都走同一通路 是 不是 呼叫建立 需要 不需要 应用 连续传送大量数据 突发数据传送 计费方式 每分钟 每分组 （2） 时延的计算： 时延是指一个报文或分组从一个网络的一端传送到另一端所用的时间。 总时延=传播时延+发送时延+排队时延 其中： 传播时延是电磁波在信道中传播所需的时间，它在链路上产生，与带宽没有关系。 传播时延=信道长度÷电磁波在信道上的传播速度 发送时延是发送数据所需的时间，又叫传输时延，与带宽（每秒钟发送的比特数）有关。发送时延=数据块长度÷信道带宽 排队时延指在交换结点等待发送所需的时间。 5． 章节同步习题 （1） 计算以