六年级-第四单元-统计.ppt

统 计 小学数学（人教版）六年级 下册 我们学过了哪几种统计图？ 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 如果要对六年级各个班学生人数进行统计，你觉得 应该选用哪种统计图最合适？为什么？ 选用条形统计图，因为条形统计图 可以清楚地看出数量的多少。 如果要反映老师十年来的工资变化情况，你认为应该 选用什么统计图? 选用折线统计图，因为折线统计 图不仅可以清楚地看出数量的多少， 而且还可以看出数量的增减变化趋势。 老师调查了一些品牌的冰箱在市场上的销售 情况，要想知道它们在市场上的占有率，应该 选用什么统计图？ 选用扇形统计图，因为扇形统计图 可以清楚地表示出各部分数量和总量之 间的关系。 A牌 20％ B牌 15％ C牌 10％ D牌 8％ E牌 47％ 这是一幅彩电市场 各品牌占有率的统 计图。观察这幅图， 你从中获取了什么 信息？ 同学们，所谓“处处留心皆学问”， 数学就在我们身边，统计图在我们的生 活中更是经常见到，它直观、形象的特 点可以帮助我们对数据进行正确的分析、 判断或预测。 A牌 20％ B牌 15％ C牌 10％ D牌 8％ 其他 47％ 这是一幅彩电市场各品牌占 有率的统计图。 有人认为A品牌 彩电最畅销。你同意他们的观点 吗？ 因为这幅统计图提供的数据 不清，所以就无法全面的反 映有关彩电市场品牌占有率 的情况，也不能作出A牌彩 电最畅销这样的结论。 仔细观察，统计图里的“其他” 部分还可能包含一些什么品牌 的彩电呢？ 假如“其他”当中有某个品牌 占20.5%的话，就比A牌彩电还 要畅销。 在我们制作统计图时，一定要客观具体地 反映信息；在分析统计图时，不要被数据模糊 的统计图误导，一定要进行认真分析，找出问 题的症结，不能单凭直观感受轻易下结论。 A牌 20％ B牌 15％ C牌 10％ D牌 8％ 其他 47％ 要想更清楚地反映哪种彩电 最畅销应该怎么修改？ 要把“其他”部分进行 细化，一部分一部分表示出 来，让人一眼就能看出每一 种品牌所占的百分比。 品牌 占有率 A 牌 B 牌 C 牌 D 牌 E 牌 H 牌 F 牌 G 牌 20% 15% 10% 8% 21% 6% 1% 0.5% …… …… 实际调查情况表： A牌 20％ B牌 15％ C牌 10％ D牌 8％ E牌 21％ F牌 6% 其他 20% 在这幅修改后的扇形 统计图中，能够一眼就看 出E品牌彩电是最畅销的， 因为“其他”部分只剩下 20%，不再是最大的了。 那能不能从图中看出哪种 品牌的彩电最不畅销呢？ 如果在“其他”部分中还有 某种品牌的彩电所占的百分比低 于6%的话，那么F品牌的彩电就不 是最不畅销的了 。看来，不能只 凭这个统计图就判断哪一种品牌的 彩电最畅销或最不畅销，还需进一 步的调查落实，才能最终下结论。 下面是某公司员工A和B分别绘制的本公司员工 去年下半年月薪情况统计图。初看这两幅统计 图你有什么感觉？ 纵轴每格代表50元 纵轴每格代表100元 为什么两幅统计图描述的统计数据完全相同，折线的 趋势却不一样呢？ 通过观察我们发现，折线的趋势一平缓一陡峭， 第一幅看起来工资增长很快，第二幅看起来工资增 长很慢，原因在于标准不统一，第一幅图中标示月 薪的纵轴每格代表50元，第二幅纵轴每格代表100元。 0 1000 1050 1100 1150 1200 1250 1300 1350 1400 7 8 9 10 11 12 1000 1100 1170 1240 1300 1400 月份 月薪/元 月薪/元 0 1000 1050 1100 1150 1200 1250 1300 1350 1400 7 8 9 10 11 12 1000 1100 1170 1240 1300 1400 月份 我们在运用统计图进行比较和判断时，不能 仅仅关注统计图的外在表象，还应了解统计图所 包含的具体统计信息，统一标准，才能避免作出 错误判断。 统计知识大会考 填一填： 1、从（ ）中很容易看出各种数量的多少。 2、（ ）可以很清楚地表示出各部分与 总体之间的关系。 3、某村对全村人口进行统计，并制成了扇形统计图，表示40 岁以下人数的圆心角为150°，表示40~60岁人数的扇形圆心角 为90°，则表示60岁以上人数的扇形的圆心角的度数为（ ），所占人数的百分比为（ ）。 条形统计图 扇形统计图 120° 33.3% （2）为了能进行判断，我们需要对 “其他”这一大类再进行细