北师大版七年级下（新教材）3.3探索三角形全等的条件.pptVIP

3 探索三角形全等的条件（一） 回顾与应用 1.什么是全等三角形？全等三角 形有哪些性质？ 2.如图，△ABC≌△DEF，∠A=55度， ∠B=40度，BF=3cm,求∠DFE的度数和EC的长。 要画一个三角形与我的三角形全等，需要几个与边或角的大小有关的条件呢？ 想一想 学习目标 1.经历探索三角形全等条件的过程， 体会利用操作，归纳获得数学结论 的过程. 2.掌握判定三角形全等的条件 “边边边”，了解三角形的稳定性. 3.在探索三角形全等条件及其运用 的过程，能够进行有条理的思考并 进行简单的推理. 做一做 1. 只给一个条件(一条边或一个角)画三角形时，大家画出的三角形一定全等吗？ 一个条件 有一条边对应相等的三角形 不一定全等 有一个角对应相等的三角形 不一定全等 不能保证所画的三角形全等 2. 给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况？每种情况下作出的三角形一定全等吗？分别按照下面的条件做一做。 做一做 (1) 三角形的一个内角为30°，一条边为3cm； （1) 三角形的一个角为30°,一条边为3cm； 不一定全等 两个条件 (2)三角形的两个角分别是：30°，50°； 不一定全等 两个条件 30o (3)三角形的两条边分别是：4cm，6cm. 不一定全等 也不能保证三角形全等. 两个条件 议一议 如果给出三个条件画三角形，你能说出有哪几种可能的情况吗？ 1.三个角 2.三条边 3.两边一角 4.两角一边 做一做 (1) 已知一个三角形的三个内角分别为40°，60°和80°，你能画出这个三角形吗？把你画的三角形与同伴画出的进行比较，它们一定全等吗？ 三个内角对应相等的两个三角形不一定全等 做一做 (2) 已知一个三角形的三条边分别为4cm，5cm和7cm，你能画出这个三角形吗？把你画的三角形与同伴画出的进行比较，它们一定全等吗？ 三边对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS”。 AB=A’B’ BC=B’C’ AC=A’C’ （SSS） 数学表达式： 在△ABC和△ABC中 动手做一做 准备几根硬纸条 （1）取出三根硬纸条钉成一个三角形，你能拉动其中两边，使这个三角形的形状发生变化吗？ （2）取出四根硬纸条钉成一个四边形，拉动其中两边，这个四边形的形状改变了吗？钉成 一个五边形，又会怎么样？ （3）上面的现象说明了什么？ 三角形框架，它的大小和形状是固定不变的，三角形的这个性质叫做三角形的稳定性。 你能举几个应用三角形稳定性的例子吗？ 你能说出为什么这些地方是三角形吗? 展示应用 如图所示，△ABC是一个钢架， AB=AC，AD是连接点A与BC 中点D的支架。则AD与BC垂 直吗？为什么？ 达标检测 1.如图，如果AB=CD， BC=DA，那么△ABC≌ ， 理由是 （填简写）. △ADC SSS 2.如图△ABC中，AB=AC，BE=CE，则由“SSS”可直接判定（ ） A △ABD≌△ACD B △ABE≌△ACE C △BED≌△CED D 以上答案都不对 B 2. 已知：如图AB=CD,AD=BC.则∠A与∠C相等吗？为什么？ 3. 已知：如图AB=CD,AD=BC，E，F是BD上两点，且AE=CF,DE=BF,那么图中共有几对全等的三角形？说明理由. 解： 图中共有3对全等的三角形. 这节课你学到了什么？ 1. 三角形全等的条件： 三边对应相等的两个三角形全等 (“边边边”或“SSS”) 2. 三角形具有稳定性。 问题解决 如图，仪器ABCD可以用来平分一个角，其中AB=AD，BC=DC，将仪器上的点A与∠PRQ的顶点R重合，调整AB和AD，使它们落在角的两边上，沿AC画一条射线AE，AE就是∠PRQ的平分线。你能说明其中的道理吗？ 小明的思考过程如下： AB=AD BC=DC AC=AC ΔABC≌ΔADC ∠QRE=∠PRE. 你能说出每一步的理由吗？ 作业： 2. 选做题 （1）网上查找一些有关三角形稳定性的例子； （2）你能否利用本节课的探索方法，找出其它可以使三角形全等的条件。 1. 必做题 （1） P80：数学理解 （2）一个四边形的门框，为使其牢固，请用木条加固，你能找出几种方法？最少用几根木条？ 2. 给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况？每种情况下作出的三角形一定全等吗？分别按照下面的条件做一做。 做一做 (2) 三角形的两个内角分别为30°和 50°； 2. 给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况？每种情况下作出的三角形一定全等吗？分别按照下面的条件做一做。 做一做 (3) 三角形的两条边分别为4cm，6cm. 2. 给出两个条件画三