捉迷藏_212509.doc

《捉迷藏》学习工具单（一） 科目 数学 课题 捉迷藏 课 型 问题解决课 班级 一年级（ ）班 姓名 主备人 赵苗 学习目标：1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。 　　2、学会“十几减8”的退位减法。 　　3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。教学重点：熟练准确计算“十几减8”的退位减法。 学习重点：?探讨“十几减8”的退位减法的计算方法。 学习难点：探讨“十几减8”的退位减法的计算方法。 学习 流程 学习任务 结果 评价 自主 学习 观察课本第四页情境图，想一想藏起来几个小朋友？试一试用你自己的方法解决。 A B C 交 流 展 示 1、全班交流做法，展示自己不同的做法（教师补充） 2、算一算： 12-8= 17-8= 达 标 检 测 练一练： 一、用小棒或计数器做一做，算一算 　　 11—8= 14—8= 二、练一练 13-9= 14-8= 17-7= 14-9= 15-6= 13-8= A B C 《捉迷藏》学习工具单（二） 科目 数学 课题 捉迷藏 课 型 提升训练巩固课 班级 一年级（ ）班 姓名 主备人 赵苗 1、自主完成练习，后小组内交流。 2、全班交流汇报