数学高考基础知识、常见结论详解（三）　　八、导　数.docVIP

PAGE  PAGE 10 数学高考基础知识、常见结论详解（三）　　八、导　 数 　　考试要求：　　(1)了解导数概念的某些实际背景(如瞬时速度、加速度、光滑曲线切线的斜率等)；掌握函数在一点处的导数的定义和导数的几何意义；理解导函数的概念。　　(2)熟记基本导数公式；掌握两个函数和、差、积、商的求导法则.了解复合函数的求导法则.会求某些简单函数的导数。　　(3)理解可导函数的单调性与其导数的关系；了解可导函数在某点取得极值的必要条件和充分条件(导数在极值点两侧异号)；会求一些实际问题(一般指单峰函数)的最大值和最小值。　　基本概念：　　１．求导数的方法：：　　（1）常用的导数公式：　　(c)/=0 　 　　　　这里c是常数。即常数的导数值为０。　　 　　(xn)/=nxn－1 　　 特别地：(x)/=1　　 (x－1)/= ( )/=－x-2 　　(sinx)′=cosx, 　　　　　　(cosx)′=-sinx　　 ，　　　　 　　 ，　　 ， 　　（2）两个函数四则运算的导数：　　(u±v)′=u′±v′　　　　　　 　　(uv)′=u′v+uv′　　 　　（v 0）　　　　 　　(cu)′=cu′　　（3）复合函数的导数： 　　２．导数的几何物理意义：　　k＝f/(x0)表示过曲线y=f(x)上的点P(x0,f(x0))的切线的斜率。　　V＝s/(t)　表示即时速度。　　　a=v/(t)　表示加速度。　　３．导数的应用：　　①求切线的斜率。　　②导数与函数的单调性的关系　　㈠ 与 为增函数的关系。　　 能推出 为增函数，但反之不一定。如函数 在 上单调递增，但 ，　　∴ 是 为增函数的充分不必要条件。　　㈡ 时， 与 为增函数的关系。　　若将 的根作为分界点，因为规定 ，即抠去了分界点，此时 为增函数，就一定有 。　　∴当 时， 是 为增函数的充分必要条件。　　㈢ 与 为增函数的关系。　　 为增函数，一定可以推出 ，但反之不一定，因为 ，即为 或 。当函数在某个区间内恒有 ，则 为常数，函数不具有单调性。　　∴ 是 为增函数的必要不充分条件。　　函数的单调性是函数一条重要性质，也是高中阶段研究的重点，我们一定要把握好以上三个关系，用导数判断好函数的单调性。因此新教材为解决单调区间的端点问题，都一律用开区间作为单调区间，避免讨论以上问题，也简化了问题。但在实际应用中还会遇到端点的讨论问题，要谨慎处理。　　㈣单调区间的求解过程，已知 　　 　　（1）分析 的定义域;　　（2）求导数 　　（3）解不等式 ，解集在定义域内的部分为增区间　　（4）解不等式 ，解集在定义域内的部分为减区间。　　我们在应用导数判断函数的单调性时一定要搞清以上关系，才能准确无误地判断函数的单调性。以增函数为例作简单的分析，前提条件都是函数 在某个区间内可导。　　③求极值、求最值。　　注意：极值≠最值。函数f(x)在区间[a,b]上的最大值为极大值和f(a) 、f(b)中最大的一个。最小值为极小值和f(a) 、f(b)中最小的一个。　　f/(x0)＝0不能得到当x=x0时，函数有极值。　　但是，当x=x0时，函数有极值 f/(x0)＝0　判断极值，还需结合函数的单调性说明。　　4.导数的常规问题：　　（1）刻画函数（比初等方法精确细微）；　　（2）同几何中切线联系（导数方法可用于研究平面曲线的切线）；　　（3）应用问题（初等方法往往技巧性要求较高，而导数方法显得简便）等关于 次多项式的导数问题属于较难类型。　　注：　　1．关于函数特征，最值问题较多，所以有必要专项讨论，导数法求最值要比初等方法快捷简便。　　２．导数与解析几何或函数图象的混合问题是一种重要类型，也是高考中考察综合能力的一个方向，应引起注意。 九、排列组合与二项式定理 　　考试要求：　　(1)掌握分类计数原理与分步计数原理，并能用它们分析和解决一些简单的应用问题。　　(2)理解排列的意义.掌握排列数计算公式，并能用它解决一些简单的应用问题。　　(3)理解组合的意义，掌握组合数计算公式和组合数的性质.并能用它们解决一些简单的应用问题。　　(4)掌握二项式定理和二项展开式的性质，并能用它们计算和证明一些简单的问题。　　基本概念：　　１．计数原理　　①加法原理：N=n1+n2+n3+…+nM　　 　(分类)　　 　　②乘法原理：N=n1·n2·n3·…nM　　 (分步)　　２．排列（有序）与组合（无序）　　Anm=n(n－1)(n－2)(n－3)…(n－m+1)= 　　 Ann =n!　　Cnm = 　　Cnm=