面向对象系统与设计实验指导书(新)讲述.doc

《面向对象系统分析与设计》 实验指导书 软件学院 前 言 随着计算机技术的不断发展，面向对象的系统分析与设计方法已成为当前做重要的主流软件开发方法。面向对象基本理论、基本思想、面向对象分析和面向对象设计等领域的方法和技术已经成为软件工程专业人员最重要的知识基础和专业技能。 通过《面向对象系统分析与设计》课程的学习，可以使学生系统地掌握面向对象的基本理论、基本思想、面向对象分析和面向对象设计的方法和技术，培养学生良好的专业基础和专业技能。 本实验指导书给出了本课程的所有实验的实验目的、实验原理、实验内容、实验要求和实验步骤。授课时，其具体内容可根据具体授课情况进行增改。 本实验的内容安排的重点是对学生各种能力的培养。首先，关注的是对学生在面向对象思想方面的思维能力方面的培养。其次，是对应用统一建模语言能力的培养。最后，是对学生使用面向对象方法进行系统分析和系统设计方面能力的培养。因此，所有实验内容的增减和调整都应围绕培养这些能力进行。 实验一：用例图建模 一、实验目的 通过实验熟练掌握用例图的建模方法，掌握用例事件流建模方法。掌握使用活动图描述用例的建模方法。理解和掌握用例建模的实质含义。 二、实验原理 根据系统的需求陈述或用例陈述，进行系统用例建模，并撰写用例描述。 三、实验内容 1、学习使用Rose建立用例模型的方法。 2、 对于给定的需求陈述。（详见书87页）利用给定的需求陈述，按照用例建模的步骤建立用例模型。 用例建模步骤如下： 1）发现参与者； 2）从参与者角度发现用例； 3）撰写用例描述； 4）绘制用例图； 5）审核与校正用例模型； 四、实验要求 1、 实验前，应预习Rational Rose软件的基本使用方法，同时预先做好实验题目的解答。在规定的时间内完成全部实验题目，并将结果整理成一个WORD文档。 2、单人一组完成用例图，并挑选其中2-3个用例撰写用例描述。建议先简要描述业务需求部分，再绘制用例图和撰写用例描述（格式要求准确）。 五、实验步骤 1、使用Rational Rose进行用例图建模。 2、实用word编写实验报告。 实验二：类图建模 一、实验目的 通过实验熟练掌握类图的建模方法，包括类、属性、方法、作用域、可见性、类关系、对象关系、构造型、注释等模型元素的使用方法。理解和掌握类图建模的实质含义。 二、实验原理 根据系统的需求陈述或用例陈述，分析系统需要的类。并对分析结果用类图描述。 三、实验内容 1、学习使用Rose建立类对象模型的方法。 2、 对于给定的需求陈述（详见书153页），按照类对象建模的步骤建立大学课程注册课程系统的类图。 类对象步骤如下： 1）识别对象； 2）识别属性； 3）识别关系； 4）绘制类图； 四、实验要求 1、 实验前，应预习Rational Rose软件的基本使用方法，同时预先做好实验题目的解答。在规定的时间内完成全部实验题目，并将结果整理成一个WORD文档。 2、单人一组完成类图，再给出类之间关系的语言描述。 五、实验步骤 1、使用Rational Rose进行用例图建模。 2、实用word编写实验报告。 实验三：顺序图和协作图建模 一、实验目的 通过实验熟练掌握顺序图和协作图的建模方法，掌握构成顺序图和协作图的构成元素和构成规则以及他们表达的语义。理解和掌握顺序图和协作图建模的实际意义。 二、实验原理 根据给定的一个需求陈述，构建实现该过程的顺序图（协作图），并分析顺序图（协作图）建模的实际意义。 三、实验内容 1．认真阅读给定的需求陈述（详见书191页）并结合实验一中给出的用例描述，给出其中1-2个用例的顺序图模型； 2．认真阅读给定的需求陈述并结合实验一中给出的用例描述，给出其中1-2个用例的协作图模型； 3．下列描述是关于学生注册课程的交互序列的描述，试对交互建立顺序和协作图。 1）学生登录“注册课程界面”； 2）界面加载和显示学生可以选择的课程列表； 3）学生可以选择列表中的课程查看详细情况； 4）界面将会显示出课程详细信息； 5）学生选择1门课程进行选修； 6）系统记录学生的选修信息； 7）界面显示选修成功； 四、实验要求 1、实验前，应预习Rational Rose软件的基本使用方法，同时预先做好实验题目的解答。在规定的时间内完成全部实验题目，并将结果整理成一个WORD文档。 2、单人一组完成顺序图、协作图建模，要求给出具体对实验一中建模用例的用例及用例描述。 五、实验步骤 1、使用Rational Rose进行交互图建模。 2、实用word编写实验报告。 实验四：状态图活动图建模 一、实验目的 通过实验熟练掌握状态图、活动图的建模方法，掌握构成状态图的构成元素和构成规则以及它们表达的语义。 二、实验原理 根据给定的一个对象或系统状态或一个活动序列的陈述