2014-2015学年高一语文配套学案：第一单元 2《北大是我美丽羞涩的梦》.pptVIP

第一单元　认识自我 2　北大是我美丽羞涩的梦 王海桐，1983年9月26日生，2001年在四川成都石室中学高中毕业，是当年四川省理科高考状元，以713分考取了北京大学金融系。 作者 简介 上北大、读金融是作者的心愿。虽然作者一直成绩优异，但在2001年参加高考的时候，她都不大自信。北大是隐藏在她内心深处的一个美丽而羞涩的梦。高考成绩出来后，像许多高考状元一样，作者被各出版社、书商约请写文章，但作者一直拒绝。后来，人民文学出版社通过校方找到作者，作者才答应写一篇。文章原题为《给我鼓励，我才自信》。 写作 背景 1．注音 pánɡ lì biě zhuō měnɡ tián bá shè shèn è qūn yín yì jiā xiāo huò ɡān ɡà hē yè yān yàn è ě wù chà shā jǐ jì 2．写对字形 灌 颧 苛 苟 嚣 器 诠 拴 ______ ______ 赚 谦 拙 绌 逡 峻 竣 俊 萃 粹 淬 啐 3.解释词义 (1)啼笑皆非：____________________________________________________ (2)人才济济：_____________________________________________________ 啼哭不得，也嬉笑不得。形容既令人难受又令人发笑。 济济：众多的样子。有许多有才能的人。 (3)刻骨铭心：____________________________________________________ (4)浑浑噩噩：___________________________________________________________________________________ 比喻永志不忘。多用于表达感激之情。 浑浑：深厚的样子；噩噩：严肃的样子。原意是浑厚而严正。 现形容糊里糊涂，愚昧无知。 ※判断加点词语运用的正误。(打“√”或“×”) A．在动物园举办的动物认养活动中，许多人提出的问题让饲养员啼笑皆非，难以回答。(　　) B．“群贤毕至”，人们常与“少长咸集”连用，表示不但人才济济，而且后继有人。(　　) C．最让贾宝玉刻骨铭心的是，他所珍爱的女孩最后都风流云散，逃不脱命运悲剧。(　　) D．青海有一句俗话：“不把凉粉吃，就把板凳腾下。”我们的建设事业和改革开放事业，不能容忍浑浑噩噩的人尸位素餐。(　　) √ √ × √ 4．辨析近义词 (1)流逝·流失 [辨析：“流逝”指像流水一样消逝。“流失”①指自然界的矿石、土壤等自己散失或被水、风力带走，也指河水等白白地流掉；②比喻人员离开本地或本单位；③泛指有用的东西流散失去。] ①岁月________，十年一瞬。香港十年，在历史长河中只弹指一挥间，但这一瞬却蕴含太多“变与不变”。 流逝 ②以“开发区热”“房地产热”和部分行业产能过剩突出为典型的新一轮经济过热和失衡现象，造成了耕地的大量________。 流失 (2)虽然·即使 [辨析：“虽然”只表示让步，程度比“尽管”轻。不表示假设，引出的情况是事实，后与“可是、但是”等呼应。“即使”既表示让步，又表示假设。] ①他________很忙，可是对业余学习并不放松。 ②________你当时在场，也没有办法。 虽然 即使 精读 探究 (1)“你有没有过这种经历……我愿意从最初的写起。”这段是怎样体现作者的困惑与思考的？ 答：________________________________________________________________________ 精读 探究 答案：这一部分交代了自己摘取高考状元之后的困惑与思考。高考获得一省之冠，喜从天降，怎能令人不手舞足蹈？作者首先表达了自己的兴奋心情。然而，当世俗要为作者进行“包装”和“炒作”的时候，作者却冷静下来，感到不舒服。十几年的经历难道用那浑浑噩噩的三天高考来概括？高中生及其家长能从“我”这里得到什么？这些问题都困扰着作者。 (2)文章第1段说“在深夜审视的镜前，我一点也不觉得镜里的是一个怎么成功的家伙，但也绝不是一个考试的机器，我是一个有故事的人”，这句话有什么含义？ 答：________________________________________________________________________ 精读 探究 答案：作者没有沉迷于高考的成功之中，也没有因为高考的胜利忘记了成长岁月里的幸与不幸，快乐与痛苦，执著与迷茫，更不愿意被人们当作一个“考试机器”。面对成功，作者有着清醒的、理性的分析，她想告诉人们自己真实的感受，告诉人们自己十多年来的心路历程。 精读 探究 (3)文中作者有哪些困惑与思考？ 答：