3.1重力基本相互作用汇编.doc

3.1重力 基本相互作用 学海导航 课标导引 【内容目标】 1. 知道力是物体间的相互作用，力不能脱离物体而存在，在具体问题中能找出施力物体和受力物体。 2. 知道力是矢量，知道力的作用效果和决定力的作用效果的因素，在具体问题中能画出力的图示和力的示意图。 3. 知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的。知道重力的大小和方向。 4. 知道重心的概念以及均匀物体重心的位置。 5．了解四种基本相互作用。 【提示与建议】 理解力的“相互性”、“物质性”、（力是不能离开物体而独立存在的）、“矢量性”是掌握力的概念的关键，是学习重力、弹力等的基础。 生活探知 我们的生活中，力无处不在，在学习中我们要善于从生活经验中体会。比如，“玉石俱焚”是否可以从“相互性”来考虑？“一个巴掌拍不响”呢？力作用在物体上，会有怎样的作用效果？为什么“水向低处流”？学习了本节内容，你应该有更深入的理解。 温故知新 1.通过初中的学习,我们知道,力的作用效果是(1) ,(2) 。 2.力的三要素是： ， ， 。 3.二力平衡的条件是： 。 学点探究 经历发现 【探究问题一】力的作用效果 1． 如课本图3.1-1，运动员踢球时，球的运动发生了怎样的变化？踢球时球的形状和未踢时完全一样吗？你能否再在生活中找几个类似的例子？ 【探究问题二】力的图示和力的示意图 2． 如课本图3.1-2，思考小孩拉平路上的车和拉陷在泥坑里的车时，方法是否完全相同？这反映了力的作用效果和哪个因素有关？你能结合身边的例子说说力的效果还和哪些因素有关吗?在用图示法形象表示力的时候，应该注 意哪几个方面？具体怎样操作？力的示意图和力的图示有什么区别？ 【探究问题三】重力的产生 3． 静止释放的物体竖直下落。抛出的物体会落回地面，水会从高处流向低处，这众多的事例说明什么问题？地球对物体的这种作用与物体是静止的、运动的、是否与地面接触有关吗？ 【探究问题四】重力的方向 4． 物体只在重力作用下从静止开始下落的方向是竖直向下的。能将“竖直向下”理解为“垂直于支持面向下”、“垂直于地面向下”或“指向地心的方向”吗？ 【探究问题五】重力的大小 5． 重力的大小和哪些因素有关？我们初中时计算重力大小的公式G=mg中的g是什么？它和哪些因素有关系？重力可以怎样测量？ 【探究问题六】重力的作用点 6． 物体只有一个点受重力作用吗？引入重心概念的目的是什么？重心是不是重力的实际作用点？是物体上最重的一点吗？能不能认为地球只吸引物体的这一点？物体重心的位置跟哪些因素有关系？跟物体的放置情况和运动状态有关吗？ 7． 如何确定重心的位置？ 【探究问题七】四种基本相互作用 8． 自然界存在哪几种基本相互作用？ 【关键词】 1． 运动状态（速度）发生了变化。不完全一样了，被踢时瘪了。手压锯条，锯条变弯。手拉橡皮条，橡皮条变长等等。 2． 不完全相同。方向。还和大小，作用点有关。应该把力的三要素都形象的表达出来。具体是点一个点标明力的作用点，用有向线段长度表示力的大小，箭头表示方向。力的示意图不需要严格表明力的大小，只要画出力的大小和方向就可以了。 3． 地球表面的物体要受到地球的吸引。无关。 4． 不能，只能说垂直与水平面向下。只有在赤道上和两极，重力的方向才是指向地心的。 5． 物体的质量与它所在的地理位置和高度。重力加速度。地理位置和高度。用测力计直接测量。 6． 不是。研究问题方便。不是。不是。不能。重心的位置与物质分布与物体的几何形状有关。无关。 7． 质量分布均匀且形状规则的物体重心在其几何中心。薄板类可用悬挂法。 8． 引力相互作用、电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用。 知识梳理 【学点1】力和力的图示 1．力的作用效果使受力物体 ，或使受力物体的 发生改变。 2．力的三要素是 、 、 。 3．力可以用一根 来表示。它的 表示力的大小，它的指向(箭头所指方向)表示 ，箭头或箭尾表示力的 ，力的方向所沿的直线叫力的作用线。这种表示力的方法，叫做力的图示。 4．与力的图示相比，力的示意图只要求在图中准确画出力的 ，表达出物体在这个方向受力即可，不要求准确画出 。 【学点2】重力 5．重力是由于 而产生的。常用符号 表示。重力的施力物体是 ，其本质是地球对物体的吸引力，但 说重力就是地球对物体的吸引力。 地球表面附近的一切物体，不