第一章Fortran背景知识.ppt

== 工程分析程序设计 == 教材：Fortran90/95高级程序设计 课程学习的目的 课程学习的内容 课程学习的方法 课程学习的结果;中国数学的经典著作大都以依据不同方法或不同类型分成章节的问题集的形式出现。每一个别问题又都分成若干个条目：条目一是“问”，提出有具体数值的问题；条目二是“答”，给出这一问题的具体数值答案；条目三称为“术”，一般说来乃是解答与条目一同种类型问题的普遍方法，实际上就相当于现在计算机科学中的“算法”，但有时也相当于一个公式或一个定理；条目四是“注”，说明“术”的依据与理由，实质上相当于一种证明；宋元以来，可能是由于印刷术的发达，往往加上条目五“草”，记述依据“术”得出答案的详细计算过程。 数学在中国古时历来称为算术。这正好反映了中国古算构造性、计算性与机械化的特色。数学不仅为了应用，即使为???在纯数学范畴内获得具体结果，也一不能无算，二必须有术。…中国古代算术的思想与方法，正好与近代计算机的使用融合无间，也必将因此而重返青春，以另一种崭新面貌在未来的数学发展中扮演重要角色。 ----吴文俊《对中国传统数学的再认识》 ;第一章 Fortran背景知识;FORTRAN语言， FORmula TRANslation，即公式翻译语言，用于科学计算 1. FORTRAN语言的产生 1953年，John Backus成立研究小组,针对IBM704计算机编