教师招聘1考试重点之教育心理学试题.docVIP

教育心理学试题 一、名词解释（共25分，每题5分） 1.学习动机 2.自我效能感 3.位置学习实验 4.认知结构 5.创造力 二、填空题（共20分，每空1分） 1.奥苏贝尔提出了????????的教学策略和??????、?????的教学原则。 2.人本主义所倡导的教学模式有?????????、????????、?????????????。 3.经典条件反射的创始人是????，操作性条件反射的创始人是???????。 4.学习定势说是??????提出的。 5.皮亚杰的????????论主要是关于学习机制的理论。 6.成熟论的代表人物是?????????，它的提出是基于著名的??????实验。 7.1903年在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是???????。 8.社会学习理论认为强化有??????强化、??????强化和??????强化。 9.心理发展的规律有阶段性和???、方向性和???、???性和???性。 三、简答题（共30分，每题6分） 1.布鲁纳学习理论的主要观点什么？ 2.什么是正强化和负强化？各举一实例说明。 3.符号学习理论的主要观点是什么？ 4.什么是最近发展区？对教学有什么启示？ 5.促进迁移的教学策略有哪些？ 四、论述题（共25分，第1题10分，第2题15分） 1. 结合各自实验，说明经典性条件反射和操作性条件反射之间至少三点区别？ 2.论述如何培养学生的创造力? ? ? 《教育心理学》试题标准答案 ? ? 一、名词解释（共25分，每题5分） 1学习动机：直接推动人们从事学习活动的内部动力。（5分） 2.自我效能感。是指人对自己能够进行某一种行为实施能力的推测或判断，即对自己行为能力的主观判断。（5分） 3.位置学习实验：心理学家托尔曼设计。首先训练小白鼠走迷津，从起点 到终点食物箱有三条长度不等的通道：A、B、C。A最短，B次之，C最长。经过一段训练，白鼠学会了走迷津。在迷津中的两个地点设置障碍，小白鼠总是选择最短的路径到达食物箱。托尔曼认为小白鼠通过学习达到目的的符号及其所代表的意义，形成了“认知地图”。（5分） 4.认知结构：指个体过去对外界事物进行感知、概括的一般方式或经验所组成的观念结构，其主要成分是“一套感知的类别”。（5分） 5.创造力：指根据一定目的，动用一切已知信息，产生出某种新颖、独特、 有社会价值或个人价值的产品的能力。（5分） ? 二、填空题（共20分，每空1分） 1先行组织者 逐渐分化原则 整合协调原则???2以题目为中心的课堂讨论模式 开放课堂模型自由学习的模型???3巴甫洛夫 斯金纳???4哈洛??? 5发生认识论?6格塞尔 爬梯实验?7? 桑代克??8直接强化 替代强化 自我强化? 9连续性 顺序性 不平衡性 个别差异性 ? 三、简答题（共30分，每题6分） 1.布鲁纳学习理论的主要观点什么？ 答：学习实质是学习者主动地进行加工活动形成认知结构。（2分）学生的认知发展是形成表征系统的过程。（2分）学习的最佳方式：发现学习。（2分） 2.什么是正强化和负强化？各举一实例说明。 答：正强化：有机体在做出某一操作反应后，如果呈现某一刺激，有机体的操作反应概率增加，那么该刺激产生的作用叫正强化。给狗食物，它会不断地做出所要求的表演动作。（3分） 负强化：撤消某一刺激，有机体的操作反应概率增加，那么该刺激产生的作用叫负强化。不用鞭子打老虎，它反而不断做出要求的动作，鞭打是负强化物，起所起作用为负强化。（3分） 3.符号学习理论的主要观点是什么？ 答：学习不是简单的S—R的联结，而是S—O—R的过程，结果形成“认知地图” （2分）。学习结果不是在强化条件下形成刺激反应的联结，而是形成情境的“认知地图”。 （2分）学习过程有机体在达到目的的过程中，根据预期进行尝试，不断对周围环境进行认知，形成“目标—对象—手段”三者联系在一起的认知结构，即形成了整体的认知地图。（2分） 4.什么是最近发展区？对教学有什么启示？ 答：最近发展区：儿童借助成人帮助达到的发展水平与原有水平之间的差距。（3分） 对教学的启示：是教学必须走到学生的发展前面，不断向学生提出新的、比学生的原有水平稍高的要求和任务，在教学的帮助下，促使学生不断提高发展水平。（3分） 5.促进迁移的教学策略有哪些？ 答：使不同的学习课题之间保持一定的同一性；（1.5分）加强基本原理的教学，促进原理或规则的迁移；（1.5分）注意教材的整体结构，使学生把握事物的整体关系。（1.5分）让学生学会学习，并正确发挥学习定势的作用。（1.5分） ? 四、论述题（共25分，第1题10分，第2题15分） 1.结合实验，说明经典性条件反射和操作性条件反射之间至少三点区别？ 答：经典性条件反射实验中，实验者利用动物的无条件反射，在实验者的支配下产生的行