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2013辽宁教师招聘考试之教育学模拟试题（二） 一、判断正误(每小题1分，共10分) ( 　 )1、教育学研究的是广义的教育。 ( 　 )2、教育者是教育活动的主导者，他总是以自身的活动来影响受教育者。 ( 　 )3、教育在人的身心发展中起决定作用。 ( 　 )4、素质教育就是特长教育。 ( 　 )5、循序渐进就是按部就班，匀速发展。 ( 　 )6、备课就是写好教案。 ( 　 )7、教学有法，但无定法。 ( 　 )8、衡量一堂好课的标准是看教师教得怎么样。 (　　)9、启发性原则要求教师上课时多提问。 ( 　 )10、课外辅导的对象只应是少数个别学生，不能面向全班进行集体补课。 二、填空题(每空1分，共15分) 1、教育是 的社会实践活动，是人类社会特有的 。 2、1806年，传统教育学派的代表人物 出版的《 》标志着教育学成为一门独立的科学。 3、中国封建社会教育的基本政策是“ ”与“ ”。 4、儿童身心发展的差异性要求教育必须遵循 原则。 5、教育的两大基本功能是 功能和 功能。 6、教师劳动手段是“言传身教”，劳动的 很强。 7、全面发展教育目标的逻辑结构包括 、 、 的发展目标。 8、课程表现为课程计划、 和 三种形式。 三、名词解释(每小题4分，共16分) 1、学校教育 2、义务教育 3、人的全面发展 4、教学 四、简答题(每小题7分，共35分) 1、现代教育有何基本特征？ 2、影响人的身心发展的因素有哪些？它们各有何作用？ 3、生产力的发展水平如何制约教育的发展？ 4、简述国际上学制改革的发展趋势。 5、课的基本结构包括哪些成份？ 五、论述题(14分) 结合课程改革谈谈良好师生关系的特征，如何建立良好的师生关系？ 六、案例分析(10分) 下面是部分老师的作法： 有些老师，随着教学改革的大趋势，要克服课上满堂灌的缺点，大搞提问，变满堂灌为满堂问。 有些老师教学时要启发学生思考，增加课堂上学生的活动，可是又怕学生回答不对路，怕节外生枝影响教学进度，于是常提问几个尖子生，在观摩和检查教学时尤其明显。 有些老师不辞辛苦，广泛搜集补充作业题，勤布置，勤批改，勤辅导。课内时间不够用，就用课外甚至星期日的时间，学生感到疲乏和负担重时，老师说：“你们不要厌烦，多做一道题就多一分把握……”“老师比你们还要累，为的是什么？”“总有一天你们会感谢我的!” 请用教学原则的要求评价这些事例。 参考答案： 一、判断正误(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 1.×　　2.√　　3.×　　4.×　　5.×　　6.×　　7.×　　8.×　　9.×　　10. √ 二、填空题(本大题共8个小题，15个空，每空1分，共15分) 1、培养人　　社会现象 2、赫尔巴特　　普通教育学 3、养士　　愚民 4、因材施教 5、社会　　育人 6、示范性 7、品德　　智慧　　体质 8、课程标准　　教材 三、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分) 1、学校教育是教育者根据一定社会或阶级的要求(1分)，有目的、有计划、有组织地(1分)对受教育者的身心施加(1分)，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动(1分)。 2、 义务教育是国家通过法律形式规定的（1分），儿童和青少年必须接受的（1分），国家、社会、学校和家庭必须予以保证（1分）的国民教育（1分）。 3、 人的全面发展是指人的智力、体力（1分）、品德、志趣、审美、修养、个性、才能等方面（2分）的充分、自由、统一的发展（1分）。 4、教学是在教育目的的规范下(1分)由教师的教(1分)与学生的学(1分)共同的教育活动(1分)。 四、简答题(每小题7分，共35分) 1、现代教育有何基本特征？现代教育的主要特征有： （1）教育逐步普及，教育对象不断扩大(1.5分) （2）教育与生产劳动相结合(1.5分) （3）教育科学化和教育水平日益提高(2分) 2、影响人的身心发展的因素有四种(1分)，它们各自的作用如下： （1）遗传素质是人的身心发展的生物前提(1.5分) （2）环境在人的发展中起决定作用(1.5分) （3）教育在人的发展中起主导作用(1.5分) （4）个体的主观能动性是人的发展的内在动力(1.5分) 3、生产力的发展水平对教育发展的制约作用表现在： （1）生产力的发展水平制约着教育事业发展的规模和速度（2分） （2）生产力的发展水平制约着教育目标的制定和教育结构的选择（2分） （3）生产力的发展水平制约着教学内容、教学方法和