高中通用技术教学论 高中通用技术课实验情境设计对学习效率的影响.docVIP

高中通用技术课实验情境设计对学习效率的影响 内容摘要 本文研究实验情境设计对学生学习效率的影响，特别是真实工作环境的高度模拟情境下对学生学习的促进作用的研究。通过一学期跟踪测试，比较实验室教学对学生学习科学技术性课程的兴趣及学习成绩的影响。本文将从情境学习理论入手，讨论实验情境设计对学生的影响，并以实验方式加以验证。从另一方面来看，本文也是新课程实施过程中，实验室建设的理论依据。 关键词 ??新课程改革，实验情境设计 ，情境认知与学习 1引言 1．1题目陈述 本论文研究实验情景设计对学生学习效率的影响，特别是真实工作环境的高度模拟情景下对学生学习的促进作用的研究。笔者通过一学期跟踪测试比较实验室教学对学生学习科学技术性课程的兴趣及学习成绩的影响。 当前，正处于高中新课程改革的重要时期。天津从2006年全面进入高中新课程改革之后各个学校及各级教研单位都在积极谋划关于高中新课程的各个环节的相关调整，以适应高中新课程形式下的教学要求。怎样对课程进行设计，尤其是怎样对实验操作性课程进行设计成为很重要的部分。高中新课程对学生将学习知识与现实生活相结合的要求变得尤为重视，其中动手操作性课程的设置大大增加，怎样使学生在实验课程中提高学习效率正是本文要讨论的基本话题。 论文将从情境学习理论入手，首先讨论实验情境设计对学生的影响，然后以实验方式加以验证。从另一方面来看，也是新课程实施过程中，实验室建