原创力文档- 4
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- 2017-04-11 发布于广东
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坐标与图形的位置
学习目标：
1.能够根据图形特点和问题的需要灵活地建立恰当的直角坐标系.
2.通过平面直角坐标系的建立过程，体会数形结合的思想，感受点与坐标的对应关系.
重难点：
教学重点：
有选择的建立直角坐标系并会表示图形上点的坐标.
教学难点：
根据图形的特点及问题的需要，建立合适的坐标系.
精讲：
如图，小亮画了一个四边形，想把它的形状通过电话告诉小强，让小强也能准确的画出相同的形状.想让大家替他想想办法.
小明说：“建立直角
坐标系，告诉这个四边形四个顶点的坐标就能画出相同的图形.”你认为小明的说法可行吗？说明理由.
已知一个边长为4的正方形.建立适当的直角坐标系，通过各顶点的坐标来描述它的位置.
（1）如图，（1），（2），（3）分别是三名同学建立的直角坐标系，请分别将四边形各顶点的坐标填写在后面的表格中.
直角坐标系
点A坐标
点B坐标
点C坐标
点D坐标
（1）
（2）
（3）
（2）这三种建立直角坐标系的方式各有什么优点？说出你的理由.
（3）你还能建立其他的直角坐标系吗？
注意：建立不同的直角坐标系，同一个图形的顶点坐标也不同，应根据具体情况建立适当的直角坐标系.
（2）在坐标系（1）中，以正方形的一个顶点做坐标原点，两条边所在的直线做坐标轴，使较多的点落在坐标轴上，易于坐标的计算；在坐标系（2）（3）中，以正方形的对称轴作为坐标轴，在计算坐标过程中，可以利用
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