常规教学要求考核细则.docVIP

常规教学要求考核 教学是学校的中心工作，教学常规是教学工作正常有序进行的保证。教师是课堂教学的组织者、指导者，在教学过程中起主导作用，教师要按常规要求在备课、上课、辅导、作业批改、考核学生、听课、课题研究等基本环节上认真落实，面向全体，促进学生全面发展。 一、教学计划 学期教学计划的内容要充实具体，既要体现《新课标》的要求，反映教材的内容及其重、难点，又要结合学生的实际情况，任务明确，措施方案切实可行，书写工整规范。 二、备课 备好课是上好课的前提，教师要认真备课，做到有备而上．教案可以是电子备课和手写教案相结合模式，教师可充分发挥网络资源功能，但绝不可以直接转载网上教案和资源，成为个人的备课。为提升备课质量，特做以下要求： 1、保证周前备课。任课教师必须根据教学计划提前一周将所所备内容备好，不得有延误备课的情况发生。 2、备大纲（课标）与教材。依据大纲(课程标准)搞清知识体系和能力训练序列，要深入钻研教材，确定教学重点、难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。 3、备学生。要根据不同类型学生的实际和可能，确定教学目标、训练密度、梯度与方式方法。 4、备练习（复习）题。要围绕教学目标和学生实际，精心选择、设计练习题和作业。练习内容要紧扣教材，有针对性；练习形式要体现学科特点，有实效性。 5、备教学思路。要根据教学要求、教学内容、学科特点和学生实际，选择最优教法，探求最优学法，形成自己的教学思路。教学思路要体现教与学的最佳结合。 6、备课内容要做到“大”而“细”。“大”指备课要考虑围绕学习目的创设怎样的情境，通过什么方式揭示学生要探究的问题，在学生探索的过程中如何点拨学生等；“细”指备课要研究学生已有的经验，已有的知识水平及认知水平，尤其要考虑面对新知识学生如何学习，课堂上出现什么样的情况等。 7、要认真进行教案设计。 教案必须有下列内容：本课时教学目标、教学重点与难点、教学过程设计、课堂练习设计、作业布置、板书和学生活动安排、教后记等。 三、上课 上课是教学的中心环节，是提高教学质量的关键。必须按照要求上好课，提高课堂教学效率。 1、教学目标明确。 上课时应做到目标明确，内容适度，重点突出。教学目标是一节课的灵魂，教师要妥善安排教学的各个环节，紧紧环绕扣住教学目标有条不紊地进行教学。 2、教学方法灵活、多样、恰当。 教师要根据不同学科、不同教学内容及学生的不同特点，选择教学方法，多使用激励性语言客观评价学生，形成良好的学习氛围，培养学生对学习的热情：提高听课效率。教师讲新内容的时间一般应控制在20分钟之内。注意讲练结合精讲精练，充分调动学生的积极性、主动性，让学生的多种感官（脑、口、手、耳、眼）参加学习活动使每个学生都能积极地观察问题、思考问题、探求问题、促进其智力的发展，提高其感知、记忆和思维效果。还要注意发展学生的非智力因素，培养学生良好的学习习惯、行为习惯，并掌握一定的学习方法。 3、掌握教学信息反馈，调控教学过程。 课堂教学中的信息传递是双向的，教师要通过对学生学习活动的敏锐观察获取反馈信息，及时调控教学过程，弥补知识，技能缺陷，上好每节课，谋求最佳效果。 4、掌握教学艺术。教学不光是科学，也是艺术。教师要有语言的艺术、板书的艺术、教态的艺术。教师的语言要清晰、规范、精练、准确、鲜明、生动、形象、风趣、富有启发性和吸引力，要讲普通话。板书要清楚、工整、正确、精练、布局结构合理、能体现讲课重点与发展过程；教态亲切、自然、庄重，衣着大方，动作要有用于学生对知识的理解和掌握。 5、写好课后反思。每课或每单元，每章节教完以后，要根据实际教学情况，认真写好教学反思。反思主要记录教师教学过程中失误、深刻的感受、得意的做法、宝贵的经验，学生学习中的亮点、困惑，做一些实在地分析、反思。 6、严格教学常规： （1）教师在预备铃响时应提前3分钟站在教室门口，目视学生做好上课准备。 （2）重视课堂教学管理，讲究管理艺术，不断提高管理水平. （3）重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势。 总之，上好一堂课是一项复杂而艰辛的工作。它要求教师不仅要端正教学思想、而且要把握教学规律，运用教学原则，深刻理解教材内容，确定教学目标，精心设计教学程序，选择教学方法，使课堂教学的每一环节都严密、紧凑、合理，并始终扣住教学目标的要求，随时注意调整师生之间的感情。只有这样，才能获取教学的最佳效果。 四、辅导学生 辅导是课堂教学的延伸和补充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同层次的学生都得到提高。 1、辅导学生要着眼于学生未来的发展与需要。要加强学法指导，使学生学会学习，养成良好的学习习惯。 2、辅导要遵循鼓励与表扬的原则，使学生愉快的学习，不断增强其自信心。 3、扎实做好培优补差工作。对优等生要正确引导，发展特