高三生物阶段性测试(一)试卷讲评讲述.ppt

选择 得分率 填空 得分率 1 72.8% 29题 75.2% 2 64.5% 30题 87.4% 3 48.6% 31题 50.6% 4 52.3% 32题 42.1% 5 38.7% 39题 42.97 一、考试试题概况分析 小提示：知道答案后，考过的题你怎样处理？ 6 38.7% 总评 42.97 试题知识范围 09高考与本次市一模考试(生物部分)试题分布情况 必 修 Ⅰ 2009高考试题 本次一模试题 元素和化合物 选择3题 细胞的结构和功能 31题（2） 选择3题 新陈代谢与酶 31题（1）（3）、32题 新陈代谢 31题（5） 选择2、3题、33题 生命活动的调节 31题（4）、33题 31题（2）、（4） 必修Ⅱ 遗传的物质基础 选择3、4题 遗传的基本规律 选择5题 34题 人类遗传病与优生 选择1题 基因突变及其他变异 选择1题 选择4、5题 生物与环境 34题 32题 选修 I 人体生命活动调节和免疫 31题（1）、（3） 细胞质遗传 选择4题 植物细胞工程 选择4题 选择5题 微生物营养、代谢、生长 选择2、3题 选择1题 发酵工程简介 选择3题 （一）基本概念不清楚 二、共性问题及评析 小结：解答好概念题的关键 1．明确基本概念的表述和辨析，抓牢其中的 关键词； 2．把握基本概念的内涵和外延，在理解的基 础上识记基本概念，解题时灵活应用比较 、排除、综合分析等方法； 3．把零散概念串成线，构建知识网。 （二）审题不仔细，理解不到位 例3（34题）随着遗传学的发展，更多验证遗传规律的方法被发现，例如四分子分析法在验证基因的自由组合定律方面有其独特之处。藻类的主要生活周期是单倍体的阶段(n)，染色体上的基因无论显性或隐性都可从表现型上直接加以鉴别，即表现型直接反映出基因型。在其有性生殖过程中，正(+)和负(一)两种交配型(n)通过接合而受精，产生二倍体的合子(2n)。合子随即进行减数分裂，产生4个单倍体细胞(n)，称作四分子。单细胞的衣藻从表现型上看有两种类型，一种是绿色，由y+基因控制；另一种是黄色，由y基因控制。衣藻的交配型也是单基因控制的，(+)交配型由mt+基因控制，(一)交配型由mt-基因控制，如下图所示： 请设计一个方案验证基因的自由组合定律并加以说明。 ? 变式（05全国）人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的（ ） A.DNA碱基排列顺序不同 B.核糖体不同 C.转运RNA不同 D.信使RNA不同 D 小结：审题的训练方法 （三）知识迁移的能力欠佳 A B 变式：（05江苏）下图表示某种植物光照强度与光合作用强度的关系。P点的生物学含义是（ ） A.无光合作用，有呼吸作用 B.光合作用与呼吸作用达到动态平衡 C.无呼吸作用，有光合作用 D.光合作用与呼吸作用都不进行 B 高考出题的常见形式——迁移型题 小结：解此类题的关键 1、注重原理、规律的发现过程及适用范围，善于把新情境同已学知识点联系起来。 2、把握文字、图、表、曲线等形式的转换，注重思维的发散。 例5：（33题）某同学为探究环境因素对光合作用强度的影响，设计实验如下：①摘取外型正常、生长旺盛的绿叶若干，在绿叶上避开大型叶脉用打孔器打出直径为lcm的小圆形叶片40片。②用适当方法使小圆形叶片内部的气体全部逸出，放入黑暗处盛有蒸馏水的烧杯中待用，此时叶片全部沉在水底。???? (1)实验中小圆形叶片下沉的原因是 ————。(2)欲证明光合作用需要C02，在此实验基础上完成实验步骤(材选)： 。(3)本实验的检测指标为 。??? (4)若小圆形叶片取自大叶脉处，则所测得的光合作用强度会较当前值偏 。(5)欲研究光照强度对光合作用强度的影响，但实验室只有一种40W灯泡，可以通过 达到目的。 三. 正确答题一般思路？ 审题→入题→答题 正确解题一般环节 33题 审题 审清试题任务和条件 思考试题考查的知识点 分析关键字词，挖出隐含条件 对相关信息筛选、分析和处理 排除干扰因素 入题 找出解题突破口：思维切入点 思考解题途径 提取与试题相关的有用知识点 思考知识点运用的前提和条件 揣摩命题者意图和对解题要求 答题 非选择题 用学科语言作答 把握答题的方向性和逻辑性 注意答题的准确性与简洁性 掌握图解、表格、曲线图的一般答法 切入点：气体逸出与叶片下沉的关系；碳酸氢钠与蒸馏水的对照；叶脉与小圆叶片的差异。解题途径：实验单一变量原则的具体体现；确定因变量的指标是叶片是否上浮；光照强度的大小怎样通过一种灯泡来实现？移动距离最简捷。 见样卷分析 任务、条件：环境因素对光合作用强度的影响；部分实验