个人课题 农村中学留守儿童”不良数学学习习惯的成因及对策研究个人课题 农村中学留守儿童”不良数学学习习惯的成因及对策研究.docx

编号： 宿迁市教育科学“十一五”规划“个人课题” 申报评审书 课题名称：农村中学“留守儿童”不良数 学学习习惯的成因及对策研究 课题主持人： 　　赵　　远 所在单位： 　新河中学 　　　 申报日期： 2009年11月 　 拟结题时间： 　　 宿迁市教育科学研究所 填报说明 1．申报宿迁市教育科学“十一五”规划“个人课题”者均填写本《申报评审书》和课题申报评审活页。 2．填写前，请先认真阅读《关于组织申报宿迁市教育科学“十一五”规划2009年度“个人课题”的通知》有关精神；填写时，态度要认真负责，内容要实事求是，表达要严谨明了，字迹要清晰易辨。可以直接上网下载《申报评审书》后在电脑上填写，也可下载打印《申报评审书》后用钢笔填写。 3．封面左上角“编号”栏，所有申报者均无须填写，待课题评审结束后由市教科所填写。 4．“课题研究人员基本信息”中，“宿迁市教育科学‘十五’课题完成情况”分以下几种：A.主持并已结题；B.主持但未结题；C.参与研究；D.未参与研究。申报者只须在“宿迁市教育科学‘十五’课题完成情况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。“其它教育科研课题完成情况”栏须如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况，未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。 5．《申报评审书》打印或复印时一律用A3纸，于左侧骑马装订成册；课题申报评审活页打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册（不用骑马装订），按相关规定报送。《申报评审书》一式三份，课题申报评审活页一式三份。 6．《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”和课题申报评审活页总字数均不超过5000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。 宿迁市教育科学研究所地址：宿迁市太湖路261号；邮编：223800；联系电话：0527办公室）。 一、课题主持人基本信息 姓 名 　　赵　远 性别 男 民族 汉 出生年月 1976年10月 行政职务 　政教主任 专业技术职务 中一 学 科 数学 最后学历 本科 最后学位 学士 手 机工作单位 新河初级中学 E-mail shyzzyy@163.com 通讯地址 新河中学家属区 邮政编码 223656 ﹃十五﹄期间教育科研情况 宿迁市教育科学“十五”规划课题完成情况 C 其它教育科研课题完成情况 独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论 著（限填10篇） 论文或论著名称 发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期 二、课题研究设计与论证报告 （一）课题提出的背景与所要解决的主要问题 改革开放以来，我国经济高速发展，农村的大量劳动力流向城市，由务农转为务工、经商，流向社会经济生活的其他领域，他们的子女便留在本地，由此造成了农村“留守儿童”的数量不断增加。这些儿童由祖辈或亲友监护，“留守”经历对他们的成长产生了许多负面的、消极的影响。在数学学习方面，则表现为学习态度存在偏差，尤其表现为没有良好的学习习惯。 共青团沭阳县委员会于2008年11月220日在新河中学对“留守儿童”进行了系列调查，并据此形成了《“留守儿童”生存和发展状况调研报告》。报告中指出：“留守儿童”由祖辈监护的占90%，他们在数学学习成绩、数学学习习惯等方面存在着严重的缺失。造成这些问题的原因很复杂：第一、家庭方面：由于父母常年在外，疏于对子女的教育管理，而祖辈们由于年老体弱，无法有效地担负起教育管理的责任，加之教育方式也存在一定的偏差。大多数“留守”家庭都不能对孩子进行科学有效地家庭教育；其次、学校方面：由于各种原因，没有引起足够的重视，没有建立起有效的管理和教育机制；再则、社会方面，社会上不良风气的影响，也增加了教育教学的难度。在“留守儿童”数学学习活动过程的各个环节和各个层面上，我们都存在着一定的误区，等等这些都直接影响了“留守儿童”的良好的数学学习习惯的养成。 本课题着眼于“留守儿童”的数学学习现状，着重于家庭、学校、社会三方教育的有效、有机地整合，试图在留守儿童”数学学习活动过程的各个环节和各个层面上，进行剖析，找到一系列行之有效的方法和对策，来帮助我们的“留守儿童”纠正不良的学习习惯，有效的促使良好学习习惯的养成，从而促进他们学习数学的兴趣和主动性，促使数学学习成绩的进步。 2008年12月，沭阳县“希望工程社区援助站”在我校成立，引起了社会各界对“留守儿童”的关注，学校也成为了促进“留守儿童”健康发展工作的主体。在数学学科这方面，我们成立了专门的辅导员队伍，针对“留守儿童”的一些不良的学习习惯进行辅导和纠正，因此，本课题的研究对于我校“希望工程社区援助站”工作的开展有着极强的实用