张春征说课单元设计.docVIP

《基础英语》课第二册第3单元 读译训练单元教学设计 （2014～ 2015学年第2学期） （第1学年第2学期） 单元名称：knowledge and skill 所属系部： 基础部 制定人： 张春征 制定时间： 2014.12.06 辽宁建筑职业学院 基础英语课程单元教学设计 单 元 knowledge and skill 标 题： 单元教学学时 2 在整体设计中的位置 第32次 授课班级 略 上课 时间 周 月 日第 节至 周 月 日第 节 上课 地点 本班教室 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 1理解并学会用英语描述掌握技能的方法，例如 how to practice makes perfect。掌握有关知识和技能学习的英语词汇及用法 2反复阅读课文，提高英语阅读能力 3通过对课文内容的理解，设置主题写作，提高写作能力。 1掌握所有与知识和技能有关的表达法 ，学会一些英文表达例如怯场 stage fright，并用于英语口语中 2了解Text A的主要内容，并且掌握精读、速读的阅读技巧 3通过对课文内容的掌握，掌握实战写作技巧 1通过小组形式理解课文，培养团队意识和协作能力 2通过收集处理信息，复述课文，培养学生的创新发展能力 3培养语言表达和人际沟通能力 能力训练任务 本课学习与知识和技能相关的所有英语表达法及应用。要求学生掌握所有与知识和技能学习有关的表达法，分散成以下4个任务： ①把全班同学分成四个小组，以小组形式用英文多列出一些日常生活中的知识和技能。 ②让四个小组以讨论形式速读课文，从第一自然段中找出日常技能的英文表达法，并背诵下来。 ③以小组形式让学生精读课文，掌握英文 stage fright（怯场）的用法，用英文讨论 如何避免这种现象，并用熟能生巧的英文 表达法造句。 ④ 能力主题英文写作训练 本次课使用的外语单词 Practice makes perfect; stage fright; how to speak in public; how to cook a meal; how to make a web page; knowledge; skill 案例和 教学 材料 （指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等） 徐小贞编著前景实用英语第二册，复旦大学出版社，2004 徐小贞编著前景实用英语第二册自主练习手册，复旦大学出版社，2004 黄永安编著高等学校英语应用能力考试(B级)模拟试题及其攻略，湖南人民出版社，2009 郑树棠、李思国编著《新视野英语教程2》北京： 外语教学与研究出版社， 2011 刘汇编著《高职实用英语语法》北京：对外经济贸易大学出版社，2012 单元教学进度 步骤 教学内容及能力/知识目标 教师活动 学生活动 时间 分钟 1 （告知） 本次课要学习的主要内容和目的：掌握有关知识和技能的学习方法并相关英文表达法 讲授 课件演示 学生倾听 1分钟 2（引入） 知识和技能：相关英文表达法（图片） 能够让学生用英文区分知识和技能 教师讲授 课件演示 学生倾听 4分钟 启发学生 个别辅导 小组讨论 积极思考 3 （操练1） ① 能力训练1，把全班同学分成四个小组，以小组形式用英文多列出一些日常生活中的知识和技能。 提问 图片展示 教师示范 小组讨论 代表发言 15分钟 4 （操练2） ②能力训练2，让四个小组以讨论形式速读课文，从第一自然段中找出日常技能的英文表达法，并背诵下来。 课件演示 启发引导 重点讲解个别指导 小组讨论 代表发言 15分钟 5 （操练3） ③能力训练3，以小组形式让学生精读课文，掌握英文 stage fright（怯场）的用法，用英文讨论 如何避免这种现象，并用熟能生巧的英文 表达法造句。 启发引导 重点讲解 小组讨论 代表发言 30分钟 6 （深化1） ④能力训练4. 假设你要参加英语口语比赛，但却担心自已怯场，请用英文写一篇怎样才能让自已不怯场的英语作文。请两名同学到黑板上来写，其余同学在下面完成。 个别辅导 学生展示 20分钟 7归纳本课知识小结 1掌握并学会运用有关skill和knowledge的词汇用法 2掌握并学会运用相关英文表达法，例practice makes perfect 3 反复阅读课文，提高实战英语阅读能力 4通过能力主题训练，提高英文写作水平 教师讲解 学生倾听 2分钟 8作业 1熟记本课的生词和短语。 2 Text A 的练习题。（课本57－60页Task1、3、4、5、6、7） 3《前景实用英语自主练习2》上本课部分的练习题 （练习册25 －30页） 3分钟 课后体会 学生上课积极性高， 热