形的视觉印象第三课时.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 ---梳理你的印象 学校：江苏省连云港市东海县白塔高级中学 姓名：孙 琴  全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：?中学 □小学 2、学科：美术 3、课时：第3课时 4、学生课前准备：逛超市并记住物品形象 （1）图片、资料（2）视频 二、教学课题 １、形的视觉印象 三、教材分析 教学内容分析：《形视觉印象》属于湖南美术出版社出版的绘画教材的第3 课，本课设计为三个课时。第一课时为 不同风格和绘画表现手法。第二课时为形的动势与表现。第三课时为构图对主题作用和意义之间的关系。本课为第三课时，了解绘画构图中物象的取舍与不同框架的构图对表达绘画主题 学情分析： 1、知识方面：绘画表现能力和审美能力较好。 2、技能方面：高二学生已具备一定的研究性学习的能力，且自我意识较强，希望通过具有挑战性的学习任务来体现自我学习的价值。 3、情感方面：高中的学生在创意和内涵的表现上往往有其深刻的理解，教师正确地加以引导。 教学目标： 课程标准：了解绘画够图中物象的取舍与不同框架的构图对表达绘画主题的作用与意义之间的关系。 知识与技能：知识技能尝试各种构图的相关练习中获得绘画造型的实践经验，了解绘画的基本知识与技能。能够赏析绘画作品中的各种表现风格及手段，学会从不同观察角度来发现“美”， 客观分析、评价他人作品的能力。并能够运用所学知识与技能，学习如何与小组成员协作学习并创作出反映一定个性的作品。 情感态度与价值观：通过小组的集体合作，感受与他人协作交流的乐趣；增强集体意识，学会整体考虑问题，对整个小组的作品有成就感、喜悦感。 教学重难点： 1、综合运用已学的构图框架剖析绘画主题的作用和意义。 2、教师根据学生的具体情况设计出简单有效的强化训练内容。 教学方法： 我采取“任务驱动法”教学，让学生按任务线索来完成任务，达到目的。在学法上，让学生自主参与、操作实践，在合作过程中体会成功的喜悦。在完成任务的过程中，我还附带讲授了一些有关构图框架的基础知识以及注意事项，学生非常感兴趣。并且引导他们学会欣赏别人的特长，学会取长补短。 教学设计思路：本课的教学设计的内容主要分为六部分： 1.激情导入，揭示课题。 2.感受领悟，提高学生对画家表达深层方式的认识。 3.探究归纳,引导学生尝试寻找其他图像中类似的表现手法。 4.创作体验，培养学生之间的协作能力。 5.展评交流，提高学生的辨析及评价能力。 6.教学小结。 教学准备： 1、在百度中搜索有关资料，并对其进行选择、整理，制作成课件用于课堂教学。 2、做好相对应的课件教学之前用百度在网上搜索本课的相关教学材料，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于本课内容的视频、图片、文字等资料，做好链接，方便课堂播放。 教学课程： 一、直接导入新课 1．【百度搜索】： /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%BB%E6%BB%AD%B9%B9%CD%BC 学生思考：现实生活是纷繁杂乱的，为何优秀的画面呈现更具艺术效果呢？ 2.学生回答（略） 3.教师阐述：画者把构思中的人或景物加以强调、突出，舍弃一般的、表面的、繁琐的、次要的东西，并恰当的安排陪衬物，选择环境。这就是 出示课题，我们继续学习《形的视觉印象》第三课题梳理你的印象。 [设计意图：以直观的图片直入主题，通过创设学生感兴趣的情境，激发学生的积极情绪。] 二、感受领悟 （一）什么是构图 （活动一）1、小组讨论：欣赏以上图片，什么是构图，构图遵循那些法则呢？ （1）放射性构图 【百度搜索】： /2011/07/7-hours-lanscape-1/6/ /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2word=放射性构图 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%B7%C5%C9%E4%D0%CE%B9%B9%CD%BC （2）均衡式构图 【百度搜索】： /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%BB%E6%BB%AD%BE%F9%BA%E2%CA%BD%B9%B9%CD%BC /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1332130191718_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%BE%F9