德育特色项目创建工作总结.pptVIP

北京市电气工程学校 罗田理工中等专业学校 一、项目建设概况 二、建设目标、完成情况与成效 三、示范性建设重要成果 四、资金预算执行与使用效果 五、示范校特色德育建设存在问题与改进措施 罗田理工中等专业学校 第一部分 项目建设的基本情况 罗田理工中等专业学校 一、建设基础 1、积极开展校企一体化模式下的德育探索。 2、投资2000多万元建立的实训园，为学校有效进行校企结合下的学校德育创新创造了条件 罗田理工中等专业学校 二、建设背景 1、教产结合、校企合作办学模式下如何实施德育成为新时期中职学校德育工作急需解决的重大课题 2、2010年全省中职“学校工学结合，校企合作”现场会在我校召开，它为我校推进校企一体化下的学校德育创新注射一支强行针。 罗田理工中等专业学校 三、建设思路 1、从制度创新入手，成立有企业的德育工作委员会。 2、从“8S”管理入手，深度推进学校文化与企业文化的融合。 3、从快乐人生教育入手，着力学生心理素质教育，促进健康人才培养。 4、从创业创新教育入手，全面推进职业生涯规划教育。 罗田理工中等专业学校 四、建设阶段目标 ⑴完成体制创新任务，进行制度创新建设； ⑵开展各类培训，进行德育新理念灌输，完成洗脑工程； ⑶部署试点项目及项目进程，提交所需资料； ⑷完善学生综合素质评价理论体系并尝试实施； ⑸创业教育与“8S”校园教育启动，初具成效。 2011年阶段目标 罗田理工中等专业学校 四、建设阶段目标 ⑴按照设计路线图，深化“8S”管理试验，开展校内初评，总结实验成果，撰写自查报告，迎接评估，推广经验。 ⑵以发明、创造、模拟、竞赛、生涯设计、活动、毕业生典范现身说法为载体，有序、深度推进创业教育试验，完成试验程序。 ⑶完成《创业教育》、《幸福人生》校本课程与《校企一体化下学校德育创新实验资料汇编》编写任务。 2012年阶段目标 第二部分 建设目标、完成情况与成效 罗田理工中等专业学校 一、项目建设目标 2013年8月前年成《任务书》项目建设任务，初现成效。 罗田理工中等专业学校 二、建设步骤及措施 一是成立特色项目创建机构，从机制层面推动项目建设。 二是深入企业调研。 三是创新德育体制机制，建立德育网络。 四是开展多形式、多途径的班主任培训。 五是构建心理健康教育网络。 六是开发基于学生幸福快乐、自主创业的德育课程体系。 七是改革德育评价机制。实行多元评价。 八是进行柔性德育管理制度的建设。 九是营造具有校企文化融合属性的建设项目环境。 ⑴深化“8S”管理试验。 ⑵有序、深度推进创业教育试验，完成试验程序。 ⑶完成《创业教育》、《幸福人生》校本课程与《校企一体化下学校德育创新实验资料汇编》编写任务。 罗田理工中等专业学校 三、项目建设完成情况 一、制度创新建设。完成了德育管理观念、工作机制体制、班主任运用、学生评价、校园文化建设、仿真班级管理等方面对制度作了修订、完善、创新。 二、校园文化长廊与校园环境硬件建设。两年来，投资80多万元，扩建并改建了两个运动场，建立了文化长廊1处，文化墙1面。 三、班主任培训。两年来，有10名班主任参加国家、省、市培训，组织了40多名班主任赴十堰、宜昌等重点职校考察，2名老师参加心理健康教育学习及心理咨询师培训； 四、心理素质拓展中心。筹建了心理咨询室和心理多媒体教室，开设心理健康教育选修课程，全方位、多途径进行学生心理教育。 五、校本德育教材开发。完成了幸福快乐人生与创业教育两本校本德育教材已印刷并使用。 罗田理工中等专业学校 三、项目建设完成情况 六、“8S”文化及管理。 完善了《罗田理工“8S”管理方案》、《罗田理工“仿真企业班级管理实施方案》等制度建设。采取了仿真环境引领、与企业管理接轨、课堂渗透、活动对接、校企合作等方法对校园文化与企业文化的进行有效融合。 七、文明风采大赛。先后组织了第八、第九、第十届文明风采大赛，2012年被评为全国优秀组织奖。 八、学生创业教育。广泛开展了创业计划书模拟实践大赛。两年来，先后举办了2场企业老总、优秀毕业生创业专场报告会，四次技能大赛，两次创新大赛。方向阳老师研发的《手机报警器》获得国家专利，20多位学生先后本地自主创业。 九、学生评价体制创新。在学生评价体制上，融进了职业素养、岗位职责、团对合作、责任意识、效率观念、安全保障等企业元素。 十、德育课堂内容与方法创新。 自编了《校园创业》、《幸福快乐人生》等校本教材，尝试“1+1”的全新上课模式：即一节课堂教学配合一节主题活动的模式。 罗田理工中等专业学校 四、建设主要成效 一、德育机制体制更加完善，职业特色得到彰显。 二、校企文化 “零距离”对接，仿真企业班级管理全面实施，学生职业人格得到培育。 三、心理导师制度全程护航，从业心理逐步健全。 四、“职业人格”塑造工程成果显著，学生素