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新闻传播学院200年度绩考核工作实施方案新闻传播学院200年度绩效考核工作实施方案.doc

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新闻传播学院200年度绩考核工作实施方案新闻传播学院200年度绩效考核工作实施方案

新闻传播学院2008年度绩效考核工作实施方案 为了全面、客观、公正、准确地评价全院教职工的业务素质及履行岗位职责情况,进一步提高我院的教学和管理水平,结合学校《华中师范大学武汉传媒学院绩效考核管理办法》、《关于开展2008年年度考核工作的通知》(院行字【2008】179号)和《关于印发华中师范大学武汉传媒学院2008年专任教师年度绩效考核实施办法的通知》(院行字【2008】180号)文件精神,特制订本办法。 一、考核目的 1、检查我院各科室及个人年度工作目标的完成情况。 2、检查教职工在行为、能力等方面的表现和进步。 3、挖掘教职工潜力,调动教职工积极性,保证学院年度目标的完成。 4、有利于发现工作中所存在的问题。 5、为奖金发放、薪酬调整,职务晋升等工作提供依据。 二、考核原则 1、坚持公平、公正、公开的原则。 2、坚持全方位考核的原则。 3、坚持考核定期化、制度化的原则。 4、鼓励提高质量和绩效优先的原则。 5、注重考核和及激励相结合的原则。 三、考核对象 本考核办法,适用于我院全体教职工。共分三类: 1、 教师绩效考核。 2、 辅导员绩效考核。 3、 行政管理人员绩效考核。 四、考核的组织 1、根据学校文件精神,在我院成立绩效工作考核领导小组,小组成员由院领导和教研室负责人组成,名单如下: 组 长:李敬一(院长) 副组长:邓青(副院长) 王学东(副书记) 小组秘书:陈杰(院行政秘书) 成 员:姚亚非(播音教研室主任) 胡 念(播音教研室副主任) 瞿文妍(编导教研室副主任) 严 林(广电教研室副主任) 薛 梅(中文教研室副主任) 王 菲(学工科长) 2、我院绩效工作在该小组的领导下开展工作,在涉及对考核领导小组成员的考核时,当事人应予以回避。 五、考核内容 根据学院管理实际及发展需要,我院对不同岗位考核的内容和侧重点不同。教师主要从师德、教学内容、教学方法和手段、教学效果、遵守学院教学和各项纪律等方面进行考核,辅导员、行政人员主要从“德、能、勤、绩”四个大的方面入手,针对不同岗位确定相应的考核内容,详见附件1——附件3。 1、附件一《教师年度工作考核表》 2、附件二:《辅导员年度工作考核表》 3、附件三:《行政/后勤管理人员年度工作考核表》 六、考核等次 1、专任教师考核等级分为A、B、C三等。 (1)A等 教师达到所聘岗位所要求的职责(含完成教学基本工作量),考核分数原则上在90分以上为A等。A等比例控制在专任教师人数的15%以内。 (2)B等 教师达到所聘岗位所要求的职责(含完成教学基本工作量),除A、C等外,其余为B等。 (3)C等 没有完成岗位职责规定的年度最低要求(含教学基本工作量要求),原则上考核成绩排名在本院系(部)教师考核成绩的最后5%者为C等。 发生以下“一票否决”情况之一的均在原等级上降低一个等次: (1)发生重大教学事故(Ⅰ级)1次(含)以上的; (2)发生较大教学事故(Ⅱ级)2次(含)以上的; (3)发生一般教学事故(Ⅲ级)3次(含)以上的; (4)新教师岗前培训不合格者; (5)发生有违师德事件,在学生中或在社会上给学校造成不良影响的。 2、辅导员及行政管理人员考核等级分为:优秀、合格、基本合格、不合格。 其具体评价标准和分值是: (1)达到目标要求并取得显著成效、有创新突破的为优秀,分值标准为90—100分; (2)达到目标要求的为合格,分值标准为70—89分; (3)基本达到目标要求的为基本合格,分值标准为60—69分; (4)完成工作任务与目标要求有较大距离,或出现较大失误造成不良影响和后果的为不合格,分值标准为60分以下。 被考核对象工作中由于渎职或决策失误,造成较大损失的;被上级通报批评的;教职工思想作风建设和管理等方面存在严重问题的;特别是造成学校不良影响的,在学校核对有关资料依据核实无误后,视情况每项可在被考核对象所得平均分基础上核减5-10分。 发生以下“一票否决”情况之一的均在原等级上降低一个等次: (1)发生重大教学事故(Ⅰ级)1次(含)以上的; (2)发生较大教学事故(Ⅱ级)2次(含)以上的; (3)发生一般教学事故(Ⅲ级)3次(含)以上的; (4)新教师岗前培训不合格者; (5)发生有违师德事件,在学生中或在社会上给学校造成不良影响的。 七、考核方法和程序 1、专任教师考核办法及程序 (1)个人述职 由本人对学年岗位职责完成情况进行自我总结,并在教研室内部进行述职,接受同事评议。 (2)民主测评 院领导测评 院领导测评主要评价测评教师的工作业绩和创新能力,包括工作执行力、工作完成的质和量,创新意识和创新业绩。 考核小组测评 考核小组测评主要评价测评教师的综合素质,着重考评教师的教学态度、质量与效果。本层面的评价得分值计算办法为去除一个最高

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