“认识”层次知识点的变化及其原因.pdfVIP

中学物理 Vol31 No.12 2013 年 6 月 ·教学论坛· 认识层次知识点筒变化及其原因 A 『ω E 南济 山 邮 云 直 唱 王 蜘区下历 市南济 《义务教育物理课程标准(2011 年版))(以下简称《课标 (2011 年版))，对应的{全日制义务教育物理课程标准(实验 稿))在本文中简称《课标(实验稿)))，整个框架结构包括 前吉、课程目标、内容标准、实施建议和附录等 5 部分.与《课 标(实验稿))相比，(课标(2011 年版))在编写结构、具体内 容和文字表述等方面均有变化.本文仅就三级主题中的认 识层次的知识点的变化，谈一点自己的看法. 1 (课标(2011 年版))和《课标{实验稿))中的认识层 次知识点的变化 对比〈课标(实验稿))和《课标(2011 年版))可以发现， 有 8 个知识点不变.其它变化如下表 表 1 (课标(实验稿))与{课标(2011 年版)) 的认识层次知识点的变化比较 《课标(实验稿)} 《课标(2011 年版)) 变化 1.初步认识质量的概念 1. 2.2 知道质量的含义 降低 2. 认识机械的使用对社 3.2.4 了解人类使用机械的 历史发展过程.了解机械的使 降低 会发展的作用 用对社会发展的作用 3. 能用自己的语言表述 2.2.5 通过实验，认识牛顿第 提高 牛顿第一定律 一定律 4. 通过实验初步认识声 2.3.1