水丰路小学分校加强程建设年行动方案水丰路小学分校加强程建设三年行动方案.docx

水丰路小学分校加强课程建设三年行动方案 ?第一部分：课程背景一、学校概况　　水丰路小学分校是一所普通小学，2001年完成达标工程，2009年4月成为上理工附小教育集团一员，2010年8月完成教学楼校舍加固工程。　　目前学校有11个教学班，311位学生，在编在岗教职员工33人，专职教师31人。有小学高级教师19人，占教师总数61.3%；具有本科学历17人，占教师总数54.8%，大专学历有12人，占教师总数38.7%，校级骨干教师3名。全校教师平均年龄39.4岁。学校教育质量接近区同类学校的平均水平。学校先后被评为杨浦区行为规范示范校、上海市文明安全校园。然而面对创新教育城区建设，面对人民对教育的需求，课程建设成为普通小学发展的源头活水，加强课程建设势在必行。二、校情分析1、课程建设具有的优势　　(1)有一支爱岗敬业、勤于钻研、团结协作、结构较为合理、综合素质较高的师资队伍。85%教师正处于教学生涯的黄金期，50%的教师担任拓展型课程教学，她们精力旺盛、经验丰富、热情耐心、责任心强。为学校的课程建设，提供了师资保障。　　(2)学校在拓展型课程、探究型课程教学管理中积累了一定的经验，并取得了一定成效为课程建设打下了基础。　　(3)校舍加固后，逐步改善了学校教育教学基础设施的配备，提升了学校硬件设施配备的层次，音乐、美术、体育等专用场馆比较齐全，校内网络平台畅通，为课程实施提供了硬件和技术支持，为学校的新一轮发展，提供了物质保障。2、课程建设面对的弱势　　(1)学校的师资队伍构成状况虽然很稳定，但是，35岁以下青年教师所占的比例仍然较小，教师主动发展愿望不够强烈，缺乏复合型教师，是学校课程建设的薄弱环节。　　(2)由于户籍新生数逐年下降，加上择校风越演越烈，普通小学的生源质量持续下降，农民工子女为其主要生源，由此带来了许多社会问题，增加了家校教育整合的难度，为课程建设行动方案实施增设了困难。第二部分：课程目标一、学校课程理念　　水丰路小学分校秉承“学会做人、学会学习、和谐发展”办学理念。以人为本，以学生的发展为本的课程理念建构现代化的课程体系，强调“知识与技能，过程与方法、态度、情感与价值观”的整合，树立终身学习观，建构民主化的师生关系，以创新作为课程改革的灵魂，充分挖掘课程资源，强化课程综合实践功能，培养学生“乐学、勤学、好学”的学习品质，促进学生全面和谐发展。二、课程建设总体目标　　落实基础性课程的基本要求；提高拓展型课程的教学质量，满足不同学生的基础、不同方向和不同层次发展要求；把握好探究型课程实施，提升学生自主学习，主动探究和实践体验。确保“基础”，注重提高基础型课程的教学质量。不断“拓展”，根据校本化的目标，使拓展课程与校本责任教育特色有机整合。注重“探究”，切实提高“探究”课的质量。力求规范化、拓展化、活动化、自主化的管理，使“基础实，拓展活、探究新”。构建学校完整的课程体系，促进教师形成正确的课程观和明确的课程意识。三、课程建设具体目标　　1、遵循教育发展规律和学生身心发展规律，培养学生“学会做人，学会学习，学会生活”，成为具备健康的身心素质、规范的行为习惯和扎实的科学文化知识的有用人才。　　2、坚持以教学为中心，坚持以学生主动发展为本，强化精细化管理，强化校本化教研，努力建设一支师德高尚，业务精良，勤奋敬业，发展创新的教师队伍。　　3、加强校本课程的建设，成立课题小组，争取3年内开发、建设校本课程《责任教育》、《纸艺》有所突破。　　4、按照科学领域、人文领域、技能领域、艺体领域、思想方法领域、综合学习领域和实践领域等方向，着力拓展，开设好相关的拓展型课程。　　5、以学校的雏鹰争章为载体，开展“责任教育”，构建责任教育小学五年的整体目标、分类进程和过程评价，创建形成学校责任教育的特色。　　6、50%以上教师有能力开设拓展型课程，供学生自主选择参加。　　7、在原有基础上，进一步建设好学校的田径队及舞蹈队，以此为载体，对学生加强健康理念，加强艺术熏陶，培养学生的身体协调性、审美情趣，提高审美能力，提升学生的身体素质及艺术修养。第三部分：课程计划一、课程设置一览表 ? 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 说明 基础型课程 语文 9 9 6 6 6 (1)一年级入学初，设置2至4周的学习准备期。(2)语文课程每周安排1课时用于写字。 数学 3 4 4 5 5 外语 2 2 4 5 5 科学与技术 2 2 2 3 3 品德与社会 2 2 2 3 3 唱游/音乐 2/ 2/ /2 /2 /2 美术 2 2 2 1 1 体育与健身 3 3 3 3 3 信息科技 ? ? 2 ? ? 周课时数 25 26 27 28 28 拓展型课程 兴趣活动(含体育活动) 兴趣