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拼音教学的游戏化 宜昌市幼儿园 龚薇 学前儿童掌握一定的拼音知识，会让孩子入学轻松一些，但怎样使学前拼音教学既不小学化，又让孩子非常感兴趣呢？经过几年的尝试，我认为学前拼音教学应该以游戏为主，让孩子在轻松、愉悦的游戏中学会准确的发音和区分字形。 以往孩子在学习拼音的过程中，经常要借助拼音卡片进行认读，一旦离开辅助图片就形成了无法开口的局面；或是孩子们养成顺序记忆的习惯，一旦打乱顺序就不认识的局面。如今，我在进行拼音教学中充分发挥了游戏的作用，将一些传统游戏加以改编运用到拼音教学中，大大调动了孩子们学习拼音的积极性，纷纷对拼音学习产生了浓厚的兴趣。音乐游戏“捕鱼”是孩子们小班时喜欢的游戏，现在我们的孩子们仍然很喜欢，因为我将游戏改变了玩法：即每一条小鱼都是一条拼音鱼，当鱼儿被捕鱼人捉住时，如果回答对问题（请问你是什么鱼？），就放拼音鱼回家，否则就停止游戏。游戏中，孩子们在与捕鱼人的对话中反复发音，使孩子们轻松的掌握了拼音的准确发音。游戏中，孩子们还可以互相交换手中的拼音卡，这样就使每个孩子在整个游戏中能对所学的拼音都能灵活的掌握。又如“拼音对答歌”游戏，即将拼音的字形特点、发音特点进行综合，编写成琅琅上口的拼音顺口溜，借助以往对答歌的形式，让师生在一问一答的游戏中，帮助孩子快速记忆和区分拼音的字形，也解决了以往孩子们对字形相似拼音的难分清问题，还有诸如“声调游戏”、“找朋友游戏”