中等教育论文：浅谈生物教学中问题意识的培养.docVIP

中等教育论文：浅谈生物教学中问题意识的培养 本文导航 1、首页2、实验创设问题 【摘要】xx小编为你提供中等教育论文：浅谈生物教学中问题意识的培养，大家可以结合自身的实际情况写出论文。 摘 要 创造源于问题，问题意识是创新意识和能力的基础，保护和培养学生的问题意识创造教育的起点。高度肯定和重视和培养学生问题意识为中外教育家所共识。但是我国学生的问题意识表现为无疑可问，不敢问，不会问，没机会问。通过生物课激发和培养学生的问题意识可以促进创新精神和创新能力的发展。 关键词 创造 问题意识 创设情景 生物课程标准 当今世界各国，处于激烈的人才竞争之中。什么样的人才才会在竞争中处于优势，毫无疑问，是适合未来社会要求的具有创造性的人才。教育在培养创造性人才方面，担负着特殊的使命。培养学生的创新精神是素质教育的重点。 一、创造源于问题 早在二千多年前，孔子就要求自己和学生“每事问”，他高度评价问题的价值及意义，认为“疑是思之始，学之端”。 宋代着名学者陆九渊的观点则更精辟，他说：“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。这是对学习中的